陕西秦学伊顿补习学校是陕西市一家新型的封闭式管理的中高考补习学校,应届生往届生都可以报名学习。主要课程有高中全科班/高中小班提升课程、高中/高中假期辅导课程、各位中学生们可以根据自己的情况选择合适的课程和班型。

　　文科生复习数学的技巧

　　夯实基础，淡化特殊技巧，注重通性通法的掌握

　　所谓通性通法，是指具有某些规律性和普遍意义的常规解题模式和常用的数学思想方法，是对数学知识较高层次的概括与提炼。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、求根公式、根与系数的关系、两点之间的距离公式等可以编制出很多精彩的试题。这些问题考查了解析几何的基本思想方法，这种通性通法在高中数学中是很多的，如二次函数在闭区间上求较值的一般方法：配方、作图、截段等。

　　考生在学习的过程中要对这些普遍性的东西不断地进行概括总结，不断地在具体解题中细心体会。在旧大纲的考察中对于一些特殊殊技巧解答问题提出一定的要求，这类题目学生得分率较低，技巧性问题难度大，应用面窄，适合于数学竞赛，并不适合用于高考。对于特殊技巧，老师不补充或学生课外作业阅读未见过做过，想在考场这一特定环境内创造出来是不可能的，如果试题中常出现特殊技巧性问题，必定引起教师补充讲授各种解题技巧及技巧性强的数学题，加重教师学生的负担，导致题海战术，同时科学技术的发展也降低了对数学技巧的要求。

　　高考文科数学得分技巧

　　认清自我，明确复习的重点、着力点，不盲目的上难度

　　认真分析自己数学考试失利的原因，把自己错误的信息分类。类问题——遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的;“计算之错”是由于计算出现差错造成的;“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混用等。第二类问题——似非之错。理解的不够透彻，应用得不够自如;

　　回答不严密、不完整;遍做对了，一改反而改错了，或遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等。第三类问题——无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。找到自己失利的原因后，不急、不慌、不乱，不放弃从较小的基本点开始抓起，努力做到抓住细节吃透细节，一步一步的解决。

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