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要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的增加不在步骤上失分必须拿到,对于不会做的中等题和进步题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和进步题。
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容。做一个题目,学一种方法,会一道题,会一类,通一片,对那些错的题目要纠错重新做一遍。
进步生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升,完善知识体系,适量训练综合进步题型。要突出“六练”,练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力,文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对轻松的专业课,一下子过渡到节奏比较紧张的文化课,时间紧任务重的情况下,很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学,缺乏自信心,产生自卑心理,丧失学习兴趣,此时学习习惯和心理状态都需要调整。
高考班型 | 适合学生 | 班型人数 | 班型选择 |
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一对一专属定制 | 各阶段的学生适用 | 1人 |
根据考生平时学习状况及全面测评结果,再结合班级属性及教师匹配度,安排适合学生的班型,个性优势组合,让考生展开复习! |
基础班 |
/中等偏下 (400分以下) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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精品抢分班 |
中等生 (400-500分) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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班 |
中学生 (550分以上) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
1.课后要有适当的练习时间
语文作业往后排是很多高三学生的坏习惯。为了增加做题的效果,语文老师布置的语文作业往往是精心挑选的,不会太多。因此,语文作业永远无法应付,心不在焉地做作业通常是无用的。做作业的时候要知道新题、老题、差题、好题的区别,在做题的时候培养好习惯,好思维,才能以一当十,以不变应万变。
2.分板块学习
语文试卷中的问题应该分为几个部分。比如文言文是一个板块,材料题是一个板块,语言理解的选择题是一个板块,语言理解的大题是一个板块。然后选择一个板块,一直学习这个板块,一直写,期间不要回答。练习到差不多的时候,就可以回答了。理解答案后,再写另一个板块。这是一个查漏补缺的过程。高三语文基础差的学生在使用这种方法之前,首先要了解自己的薄弱板块。
3.提高写作能力
写作的基础是材料和思路,平时要多读多积累。高三学习比较紧张。时间也很有限,所以要阅读,这可以体现在材料的积累上。
有了积累,可以多看看那些的作文和往年的作文,找到写作的思路,多写作,学会借鉴、运用,只有这样才能不断提高写作能力。
4.养成背诵诗文的习惯
背诵是词语的积累,形成语感,学会表达的重要途径。背诵时要力求准确、熟练,及时复习。不死记硬背。不丢三落四。特别注意默写时理解要求。认真书写、严格检查,做到准确无误。语文基础差的学生在学习时,一定要对自己有认识,了解自己的学习状态,知道自己有哪些不足,这样才能更好地补救和复习。
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