新通雅思基础班，主要学习：雅思听力、阅读、口语、写作、真题预测，听说读写四个方面综合提高学生的应试能力，主要是针对雅思考试的应试技巧和解题思路进行着手，帮助学生了解考试规律，取得理想的雅思考试分数。

　　课程特色：

　　3-6人小班制教学，多机会与教师交流，突破传统大班囫囵式教学，关注学生学习，提升课堂效果。

　　班主任监督学生出勤和上课，电话、短信沟通汇报，便于家长及时跟进学生学习状况

　　正课+督导课结合授课，课下作业及时解决，突破传统课堂练习不够、问题不能及时解决的瓶颈;

　　教师随时答疑解惑，超过半数教师有海外留学经历;

　　督导课安排学习顾问老师监督单词、口语、听力等打卡和完成作业，增加学习效率。

　　课程 内容

　　依托于真实考题，教师围绕题型分类，答题思路，解题，进行技巧性讲解。大密度突击基础真题

　　讲练结合，现场做题，现场分析；期中和期末两次模拟测试，提前体验考试感受

　　班主任全面监督学生出勤和上课，电话、短信沟通汇报，便于家长及时跟进学生学习状况。

　　提高雅思阅读技巧

　　一，单词量大，语法基本功不错的同学可以采取全文扫读的方式来增加对全文的整体把握，此情况只针对那些不读文章心里无底的同学，但是前提此类同学要达到一定水平，否则也将是走马观花，即浪费了宝贵的时间又一无所获。

　　二，水平中等的同学建议仔细读懂文章标题及引言(if existed), 同时把握各段落的首句和尾句。

　　三，针对单词量较小，语法功底较弱的同学，建议直接从题目的关键词下手，直接定位之后回到原文根据顺序原则寻找定位词和其替换词(个别无序的题型除外。

　　比如matching，但偶尔个别其它题型也会出现个别题目无序，但这只是个例)。

　　此外，笔者对平行阅读法比较有所青睐，这亦是增加阅读速度极为重要的方法，但限于个别题目很难使用平行阅读方法进行，在此笔者不再逐一阐述其利用价值。

　　再次，经笔者分析发现。无论何种题型，答案出现在如下的情况占80%，即“各个段落开头，结尾，转折信号词后，破折号后，让步状语从句的主句，例子的前后，人名后，地名后，数字所在的句子，时间对应的事件等。”

　　同时笔者也希望考生在浏览文章时手不能懒惰，遇到人名，地名，数字，时间等赶紧画上标记，说不定文章后边的个别题型会用到这些内容，这样就节省了看到相关题型对此有要求的情况下再次重新作标记的时间。

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