康语语言康复机构-武汉
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儿童语言发育迟缓训练

关于我们
康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名外特训体
国际行为分析协会分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

武汉一对一语言发育康语定制化干预名单榜首一览

来源:康语语言康复机构-武汉时间:2023/7/26 17:52:03 浏览量:45

  武汉一对一语言发育康语定制化干预名单榜首一览,带孩子到武汉康语做相关的康复训练,专注儿童语言康复12年,在武汉开设多家校区,用专业系统的康复方案帮助孩子解决语言障碍问题。中心由多名专业儿童能力训练师构成,训练课程包括语言训练、口肌训练、发音训练、认知理解、表达训练、感觉统合训练、社交沟通等,结合国外内康复研究成果,通过一对一的教学模式,根据每个学员自身的需要,帮助孩子尽早摆脱语言障碍困扰,轻松与世界对话!

  孩子说话晚是大聪明?如果有这些表现,离发育迟缓不远了

  关于“孩子说话晚是大聪明”这个说法,网上传言很多,有人说爱因斯坦3岁还不会说话,智商高达150。自己家宝宝说话晚不用担心,等会说话了一样聪明。这种说法是真的吗?

  这种说法大错特错。对于那些说话晚或2岁以后仍然不能用简单的单词来表达他们想说的话的孩子,可能真的是语言发育迟缓。

  如何理性看待说话晚?首先要了解正常宝宝的语言发育规律,然后再寻找专业的训练方法。

  正常语言发育规律什么样?

  需要警惕事项有那些?

  0-3个月时,宝宝会用哭声表达需求,还会咿呀发声。说话晚的宝宝可能会落后3-5个月,需要父母提前预防听力问题。

  3-6个月时,至少能发出2种元音。可以模仿单音节和双音节,比如妈妈、爸爸。可以通过表情理解父母的情绪。说话晚的宝宝,会很少发声,不会模仿,家长需要警惕精神发育迟缓。

  6-9个月:模仿演讲,有意识地与母亲交谈。这个阶段如果宝宝说话晚,且不会模仿发音,需要排除智力发育问题。

  9-12个月时,宝宝可以说出有意义的语言,知道语言符号关联的事物,比如妈妈是谁,爸爸是谁。这个阶段宝宝说话晚,需要考虑是否理解和认知落后。

  12-18个月时,能够说出一些短语,同时积累30个左右的词汇,理解一些简单的指令。宝宝说话晚的同时,词汇量少,理解困难,需要考虑语言发育迟缓的可能。

  18-24个月时,能够积累50个以上的词汇,能够理解父母大部分的语言,可以进行简单的互动和交流。这个时期说话的表现,更多的是发音不准,以及社交技能落后。需要预防自闭症的可能。

  24-36个月时,能够迅速积累大量的词汇,同时在语言思维和表达方面有明显的进步,能够发展社交技巧。能说简单的句子,理解陌生人所有的语言。到了3岁后,宝宝还是说话晚或不说话,问题已经很严重了,一定要去进行专业的评估和检查。

  宝宝说话晚,进行第1次筛查的条件

  说话晚的孩子,如何观察?24个月内自发表达的词汇不足50个,30个月内男孩词汇表达不足5个,女孩词汇表达不足8个,疑似语言发育迟缓。如果24个月内自发表达的词汇少于30个,30个月内男孩结构表达少于3个,女孩结构表达少于5个。有很大机会是语言发育迟缓,

  如果您的孩子在24个月前,说话晚于正常的语言发展顺序,并且在24个月后符合语言发展迟缓的初步筛查条件,您应该尽快找一位专业的语言康复师,接受语言发展能力评估,定是否存在语言发展迟缓;对于被诊断为语言发育迟缓的儿童,找出原因并及时进行相应的语言培训。

  什么是语言发育迟缓的主要原因?

  1、生理因素。如听力障碍。由于听不到或听不清周围的声音,不具备学习发音的生理条件,孩子不理解特定声音的意义,无法用语言交流。

  如精神发育迟滞。因为在语言理解、语言表达、语言获取等方面比正常儿童落后或缓慢,导致儿童语言发育缓慢,达到较低水平。

  2、构音障碍。脑瘫引起的运动性构音障碍或腭裂等器质性构音障碍导致肌肉瘫痪、收缩力减弱、运动不协调、呼吸、共鸣、发音和节奏与正常不同,导致语言发育迟缓。

  3、家庭环境因素。缺乏语言模仿环境,父母忙于工作,在家里与孩子交流的机会很少,或者说话快、时间长、复杂,不利于孩子的语言模仿。

  4、减少孩子的语言表达欲望。父母对孩子说话要求很高。一旦孩子犯了错误,父母总是急于纠正他的发音,督促他们迅速纠正,导致孩子语言表达的挫折。

  5、限制孩子的语言表达的动机。父母喜欢安排孩子的一切,经常在孩子发出需求信号之前满足孩子的需求,或者习惯于为孩子表达需求,抑制孩子学会说话的动机。

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