深圳市复米健康科技有限公司（简称“大米和小米”）是中国持平的服务于自闭症等发育障碍儿童及家庭的全资源平台，提供康复干预、融合支持、家长培训及科普咨询等一体化服务。已在14个主要城市地开设了开设31家线下中心，为上万名有社交、言语、感知觉异常等障碍的儿童提供康复服务，很多都已进入幼儿园、，走出融入社会的步。

　　ST（Speech-Language Therapy）言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。

　　如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题，以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题，均可寻求大米和小米ST团队帮助。

　　从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有美国言语听力协会（ASHA）认证专业言语语言病理学家（CCC-SLP)李齐等10多位督导、73位认证康复师。

　　我们的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

　　引导发育迟缓的孩子说话，用餐时间也不落下！

　　您在为家人准备晚饭时，是否都是自己帮大家做完分完后，才叫孩子来吃饭呢？或是在吃饭时，也只能听到您的挑剔呢？

　　其实吃饭（包括准备做饭的部分）这件事情中，有许多能进行语言互动的机会，千万不要错过。

　　首先可以用语言和动作提示引导孩子帮忙准备餐桌。因为“吃”能较简单的得到满足感，所以孩子也比较会有想要帮忙的动机。

　　先不要擅自替孩子决定，认定【这个孩子完全无法帮忙】、【自己做比较快】。请试着让孩子帮忙，虽然一开始会比较花时间，但可以参考下面的范例帮孩子养成主动帮忙的习惯。

　　先对孩子说：“要吃饭喽！来帮妈妈一下~”引导孩子到厨房。

　　指着叉子，确认孩子注意到叉子后说：“这是什么？叉子，叉子。”

　　将叉子递给孩子（若是对指示反应较迟钝的孩子，父母可以先将叉子拿在手中，让孩子注视手中的叉子后再进行对话）。

　　接着和孩子说：“拿到餐桌”并轻推孩子背部一起走向餐桌。

　　在孩子背后轻敲餐桌，指示孩子：“放在餐桌上”“餐桌”，同时用手辅助孩子一起将叉子置于餐桌上。

　　孩子将叉子放在餐桌上后，记得和孩子说：“谢谢”，“接着我们把饭拿过来”。

　　再一起移动到厨房。比照前面的方式，将盛好饭的饭碗拿到餐桌上。

　　父母以会话和动作的方式给予孩子提示，引导孩子说出该词汇或作出该动作，孩子就能明白帮助父母，父母会很开心，进而增加自信。

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