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课程名称 | 班型 | 达到目标 | 教材 |
法语语音入门课 | 4-6人/8-15人班 | 掌握语音知识 | 新通内部资料 |
法语0-A1.1兴趣班 | 4-6人/8-15人班 | 达到A1初级水平 | Taxi!A1 |
法语0-A1班 | 4-6人/8-15人班 | 达到A1级水平 | Taxi!A1 |
法语A1-A2班 | 4-6人/8-15人班 | 达到A2级水平 | Taxi!A2 |
法语A2-B1班 | 4-6人/8-15人班 | 达到B1级水平 | Taxi!B1 |
法语B1-B2班 | 4-6人/8-15人班 | 达到B2级水平 | Alter Ego B2 |
法语B2-CI班 | VIP班 | 达到CI级水平 | Alter Ego C1 |
TCF/TEF班 | VIP班 | 抓住得分要点,提高应考能力 | 新通内部资料 |
法语面签课程 | VIP班 | 解决备考问题 | 新通内部资料 |
多位老师共同指导,全 程督促跟进
个性化教学方案, 见效快
师资互动教学,跟 踪学习保障效果
多班型、多时段,经典 走读制课程
集训浸泡式学习,提供 优质住宿饮食
在家就能上的“面授 课”,效果好,性价 比高
9-10月 | 8-12月 | 12月 |
确认申请的院校专业提供有关学业背景材料 | 学习法语,500课时约4个半月开通pastel系统,获取CN号 | 法语500学时即将结束参加TCE/TEF考试 |
次年1-5月 | 次年6-7月 | 次年8月 | 次年8月末-9月初 |
整理材料开始申请,预约签证流程 ,期间法语考试,达到要求 | 使馆审核完毕选择面试时间 | 面试完毕注册预约法签 | 行前指导,准备行李报到注册 |
法语入门课程
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新通法语课程简介
A1能理解并运用自己熟悉的方式表述非常基础的语句,可以介绍、询问、回答个人相关讯息,能与他人进行缓慢、清晰的对谈。词汇量1000左右,了解基础法语,掌握固定场景的基本对话,例如居住地、人际关系、所有物等。
A2能够用粗浅的词语描述自身背景、以及贴近自己的环境中经常被使用的事物。词汇量有2000左右,学习个人、家庭、购物、就业的基本语句,能与人沟通简单而例行性的工作,这类工作通常只需简单且直接的日常讯息。
B1能对自己工作、学习等环境中遇到的熟悉事物做出理解,能在该语言使用地区旅游时应对各种可能的状况。词汇量有4000左右,对自己感兴趣或熟知的事物能提出简单的资讯,能够描述事件、梦境、愿望,能对自己的意见或计划做出简略的解释。
B2能理解复杂文章段落的具体和抽象主旨,技巧地讨论自己专门的领域,可自然而流畅地和该语言的母语使用者进行互动。词汇量6000左右,学习针对广泛的主题说出清晰、细节性的文字,并可对一个议题提出解释与利弊分析或各式各样的想法。
C1能听懂一段长篇演讲,理解叙事报道或长篇的复杂文学作品。能清晰、详细地描述复杂的话题,结合相关主题成功的阐述某些观点。在文章中思路清晰、层次分明地展开自己的观点。在书信、短评或报告中探讨复杂的问题,并强调自己认为的重点。
C2无论是当面沟通还是新闻媒体信息,皆可完全理解。能读懂不同类型的文章,自如参与不同的对话。能用合乎时宜的语言,清晰流利地描述或辩论,用合乎逻辑的方法介绍并帮助听众注意和记起重点。能根据不同的语境,写出风格不同、思路清晰、文笔流畅的文章。
新通法语课程特色
10-15人小班教学,提高教师在教学过程中对每个学生的关注度,课堂教学更多揉入个性化辅导,通过老师语音,基础词汇,基础语法,听力,口语的讲解,边学边练习,情景模拟,让学员在轻松的教学中学会法语。
法语学习:过去分词的用法
过去分词可以分为两类:1)及物动词的过去分词;以être作助动词的不及物动词的过去分词;非意义的代动词的过去分词;2)间接及物动词的过去分词;以avoir作助动词的不及物动词的过去分词;意义的代动词的过去分词。
类过去分词可与助动词组成复合时态,也可独立使用。第二类过去分词只能和助动词组成复合时态而不能独立使用。
过去分词的独立使用
1)及物动词过去分词的独立使用:及物动词过去分词在独立使用时有被动的意义,它可以作定语、表语、同位语,还可以组成独立分词从句。
①作定语:
Un article écrit par Victor Hugo.雨果写的一篇文章Les quais si remplis, si encombrés, se vidaient.水泄不通、拥挤不堪的月台渐渐人去而空。
②作表语:
La cigale se trouva fort dépourvue(一无所有的)quand la bise fut venue.
寒风刮起,蝉影便消匿了。
Exportés dans Ie monde entier, les vins sont justement renommés.
葡萄酒出日到世界各地,的确声名远扬。
③作同位语:
Suspendue a son bras, la grand-me,一lui faisait mille recommandations.
祖母挽着她的胳膊,对她千叮咛万嘱咐。
Les femmes sortaient des lavoirs, chargées de paquets de linge mouillé.
妇女们扛着洗好的衣服,走出洗衣房。
2)以être作助动词的不及物动词的过去分词的独立使用:这类过去分词在独立使用时有主动意义,它可作定语或同位语,表示先于主要动词发生的动作。例如:
Sorties de la gare, elles ont pris un taxi.出了车站,她们叫了一辆出租车。
Il m'a fait voi:les feuilles tombées la veille.他让我看昨夜落下的树叶。
3)代词式动词过去分词的独立使用:
代动词过去分词独立使用时表示动作的结果或状态。例如:
était une foil, en Chine septentrionale, un vieillard appelé Yugong des Montagnes du Nord.从前中国北方,在北山有一位名叫愚公的老人。
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