郑州小孩功能性构音障碍有哪些表现，郑州众艾感统针对2-8岁儿童打造的专门提升感觉统合能力的学习课程，让每一个孩子在课程中都能够得到针对性的辅导，使心理、大脑和躯体三者之间形成相互的影响关系，在系列科学训练中不断的增强自信心与自我控制能力，让孩子远离感统失调、掌握身体的主动权。

　　很多家长因为孩子发音不准，到处寻找纠正发音的干预手法和训练技巧，今天阳光语言老师根据实践操作经验，为大家分享一些干货，所有发音功能训练的方法和技巧，以及能够解决哪些发音不准问题，都给大家一次性讲清。

　　功能性构音障碍有哪些表现

　　1、表达习惯不佳。有的孩子多数语速快，发音器官的协调性差，做伸舌运动时常联合下唇回缩运动，导致发音时舌位摆放不正确。

　　2、口语感知差。还有些孩子口腔的感知觉能力较差。需要通过触觉进行刺激、促进口部(下颌、唇、舌)的感知觉正常化，

　　3、发音方式错误。有的孩子发音方式错误。抑制口部异常运动模式，并建立正常的口部运动模式的治疗过程。

　　对于这些孩子来说，需要介入口肌训练来改善口腔感觉，增强口部肌肉的肌力，增强对口腔结构的意识，促进构音器官运动的灵活性和协调性达到正常水平。做到这些之后，孩子才能学会发音，改善发音的清晰度。

　　语言矫正机构常用的训练方法

　　构音训练：1、包括下颌、唇、舌口部运动治疗及构音、语音训练。2、语音训练遵循儿童声母音位习得顺序，并且根据测评结果制定目标音。3、依儿童的语音发育特点，发音的错误产生机制、类型进行逐组训练，可先训练易发的声母，如双唇音、鼻音等，其次为舌尖音，而复韵母的纠正相对较困难，放在较后。

　　训练策略：构音训练之前应分析呼吸，共鸣，发声，构音器官唇、舌、下颌、软腭等的肌力及各构音器官的协调性。针对性地进行构音器官运动功能训练。

　　例如：唇的外展、突出、咂唇、唇的抗阻训练，舌的伸出、回缩、舔左右唇角及上下唇，弹舌、舌刷上下齿龈外侧面、下颌上下、左右及抗阻训练及下颌转换运动训练等，每天训练1～2次，每次30min。每周5次，两个月为1个疗程。

　　具体操作细节：

　　对于某些发音器官肌肉功能落后较重的孩子，可以采取适当的按摩。

　　对于发音后位聚焦的孩子，按摩颈部喉结旁，下颌舌底肌群缓慢轻柔按摩；

　　对发音时下唇回缩唇肌紧张的孩子，以唇部放松按摩为主；

　　对于发音时双唇音省略或置换成舌尖音的孩子来说，可运用唇肌按摩刷，配合唇肌力量练习。

　　送气音置换成不送气音的孩子，除吹吹气笛、吹蜡烛外需强化呼气训练；

　　舌尖音置换成舌根音的孩子，运用海绵棒或舌尖按摩刷刷舌尖的前、上、下、侧面

　　复韵母发音不清的孩子，可以强化咬胶套装及咬牙胶棒训练以提高下颌的稳定性及分级调控能力

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