郑州语言发育迟缓训练专业矫正机构榜首今日强力推荐-郑州东方启音康复训练机构是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。东方启音通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
　　语言发育迟缓孩子怎么教
　　在幼儿的0-3岁阶段，约有15%几率会成为语言发育迟缓，就问你怕不怕！超过18个月还不能开口讲话，3岁时还不能完整的表达，家长一定要动手干预。
　　虽然都是语言发育迟缓，但孩子们的能力水平有高有低，所以他们的干预起点也不同。因此我们按照能力的高低，把训练分为几个阶段，大家可以根据自己孩子的评估结果，选择适用的训练方法。
　　一段：不理解语言符号的意义
　　这部分孩子的语言干预起点非常低，他们甚至连基本的语言符号都不理解，更无法做到语言和指示内容之间的关系匹配。简单地说，就是听不懂指令。
　　在这个阶段，我们训练的起点不是语言和认知，而是让孩子接受外界信息的刺激，通过仿说建立口语表达意识，通过需求和兴趣理解语言符号的意义。家长需要使用各种玩具和教具，如积木、套环游戏、鼓、玩具电话等。结合视觉、听觉、触觉和动作进行训练。
　　二段：不理解事物的基本概念
　　这个阶段的孩子，理解能力很差，他们可能会有仿说能力，但依然没有真正掌握语言，
　　在进行口语仿说训练的同时，我们还要进行事物概念的理解训练，训练的起点不要太高，不能太复杂，也不能太抽象，可以从身边看得见的，摸得到的，听得清的事物开始。比如，表情训练，肢体部位命名训练，模仿简单的生活技能（吃饭，穿衣，喝水）等等。等孩子认识超过几十种以上的事物后，就可以进行更多的配对练习。

　　三段：不会运用语言符号表达
　　跳过一段和二段后，孩子对事物符号形式的理解有了一些基础。我们训练的重点，就要从语言符号形式到语言理解再到语言表达了。这个阶段的训练比较复杂，任务也比较重，是孩子康复的关键期，提醒家长，要适当的给孩子上强度了。
　　1、手势式符号训练：可以通过每天的场景和游戏来促进和加强，比如挥手告别，或者模拟朋友见面时握手告诉你好。
　　2、语言符号理解训练:几个物品的图片可以放在孩子面前，然后家长可以给这些物品命名，鼓励孩子通过识别或拿起图片做出反应。
　　3、图片指示辅助训练：让孩子根据图片指示，做出正确的选择和行为。反过来，也可以让孩子用图片提要求。
　　四段：词汇量少，短语长句运用不足
　　三段期间，孩子会有一些词汇量的增长，但在语用功能方面还是比较差，较明显的特征就是不会把词汇组织成有效的长短句。家长可以先从简单的主谓结构或动宾结构训练，逐渐扩展到完整的主谓宾语句。
　　举例：2个词汇训练，问宝宝“哪一个是大苹果？”，引导孩子用主谓回答“这是”，或者用动宾回答“是大苹果”，后面在逐渐学会“这个是大苹果”如此完整的表达。
　　接下来，再加入介词，连词等更复杂的句型，让孩子说话的方式变得更加丰富，更加灵活。
　　五段：别忽视文字训练
　　在二、三、四段的干预训练中，很多家长都容易忽视一个关键的训练内容——文字训练。我们不能发展口语，在孩子的语言学习中，文字是非常重要的媒介。
　　当然，一开始我们不能用汉字进行教学，因为这对孩子来说太抽象了，无法理解和记忆。所以，一、二、三，或者123，我们要先从这些较简单的文字图形和线条的认知开始教。
　　当孩子能够识别一两个字时，可以通过文字符号与图片字义的结合来加强理解。建议家长多可采用文字板、交流板等辅助性工具，采取游戏的方式进行教学。这样能提高孩子的学
　　习效率。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.soxsok.com/wnews827101.html 违者必究！ 以上就是关于“郑州语言发育迟缓训练专业矫正机构榜首今日强力推荐”的全部内容了，想了解更多相关知识请持续关注本站。