福州台江区家长为什么热衷于让孩子学习编程，现在的社会竞争越来越激烈，家长们都很重视孩子的成长发展和能力培养，现在的兴趣班中，少儿编程的热度很高，很多家长也在考虑要不要给孩子报一个编程学习班，这里为您推荐乐博乐博少儿编程培训学校，乐博乐博秉承“成为基于计算思维和工程素养的创新能力教育供应商”的理念，以培养青少年具备未来人工智能时代的核心素养为使命，萃取编程教育、机器人教育、人工智能教育的核心精华，助力青少年在创新、应用、技能方向的培养。

乐博乐博在“3STC创新人才成长模型”的指导下，以“创造适合每一位学生发展的教育”为价值追求，充分考虑学生的多元发展和个性化成长需求，构建了“分层、分类、综合的课程体系”，通过科学的测评工具诊断学生的当前状态，专业推荐相应的课程；不同类型课程，给学生提供适合的帮助；阶段性竞赛和测评，让学生清楚自己的学习进度，有助于学习成长。

乐博乐博优势体现

1、结合认知规律，设计课程体系，以游戏化方式引导学生进行学习

乐博乐博结合不同年龄段孩子的认知规律和认知特点，设计出少儿编程、智能机器人编程和编程数学等多个课程体系。其中少儿编程课程分为4个Level，完成Level4课程的学生具有初级工程师的水平，可以独立完成普通网站和APP设计;智能机器人编程是通过启发性的教学方式，充分发挥学生的想象力和创造力，设计搭建机器人模型，并参加与-接轨的相关赛事，助力学生和出国留学;编程数学是针对1到6年级学生开发的课程，其中加入了“程序案例”的创新型数学辅导课程，将编程作为工具、图形化语言作为辅助来对学生进行数学培训，实现数学思维与编程思维的结合，让学生掌握学习数学的技巧，实现应试教育素质化。

乐博乐博在课程研发和体系搭建的过程中，为了更好的引导孩子学习编程，采用游戏化的方式进行教学，将游戏、教学、编程结合在一起。

2、“双师课堂” “四化一体” 增加教学统一性与教学效果

在教学方式上，乐博乐博“双师课堂”教学模式，在增加课程内容标准化的同时，又增加了教学过程步骤的标准化，并具有个性化教学的空间。“双师课堂”结合线上线下的教学优点，既增加了授课效果，又解决了在规模化扩张中由于地域差异带来的优质教学资源稀缺、师资无法共享的教学难题。

在“双师课堂”的教学中，乐博乐博聘请经验丰富的，以线上直播的形式进行授课，线下的辅导老师，负责课堂管理和课后针对性学习辅导。两个老师分工明确，分别把“学”和“习”做深、做透。乐博乐博对于课堂中的学习管理师老师，有着很高的审核标准。

学编程有用吗?是否适合每个孩子?

曾印发普通高校招生工作的通知，明确全面取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级学生、思想政治品德有突出事迹等性高考加分项目。这使一度过热的数学等校外培训趋冷。随之而来的，是家长们对编程和机器人等信息技术培训的追捧。

从“数学”热到“编程”热，表面上看是孩子学习内容的转换，实则是家长功利心态的换代升级。在家长们看来，无论是“学数学”，还是“学编程”，都可能对将来的、或高考自主招生有利，都可能成为孩子进入优质学校的“敲门砖”。

只要对孩子有利的事情，家长们自然会趋之若鹜，这种心情可以理解。然而，理想很丰满，现实却很残酷，并非学了编程就能拥有这块“敲门砖”。据有关介绍，编程偏向于教育，与过去的数学相比，编程需要双重能力，“不仅数学要好，计算机能力也要好”。从选拔人才的角度看，在青少年信息学奥林匹克竞赛中取得好名次是去往学校的有利砝码，但信奥赛涉及的是更为深层次的算法和程序设计，能够参加这类比赛的学生整体水平高，第二学习能力强，他们本身就是人才，不是因为学信奥成为人才。

从这一现实出发，家长在给孩子报编程班时，是否思考过这样几个问题：你的孩子数学好吗?计算机能力强吗?学习能力强吗?整体水平高吗?更为重要的是，孩子对编程感兴趣吗?如果孩子对编程不感兴趣，又不具备相应的条件，你却“赶鸭子上架”，逼孩子去学，较终能有什么效果?当然，如果孩子确实数学很好，计算机能力、学习能力都强，整体水平又高，从小对编程又表现出浓厚的兴趣，学编程也是一个不错的选择。

每一位家长都希望自己的孩子将来成为，但对于“”一词要有一个客观的理解。有些人小时候数学特别差，长大后成了的作家、歌唱家或演员，你能说他们不是?有些人没有考入985或211工程大学，但却在平凡的工作岗位上创造了不平凡的工作业绩，你能说他们不是?学编程的确需要人才，将来也有可能成为。有些孩子可能不是编程方面的，但并不意味着不能成为其他方面的。

从“数学”热到“编程”热，除了反映出家长的功利心态外，某种程度上还暴露出有些家长对自己孩子的兴趣特长并不了解，甚至还有攀比、随大流的心理在作怪。因此，发现并依据孩子的兴趣、特长进行教育培养，才是对孩子未来负责的表现。这就好像种植花草树木，要根据每种植物的习性修枝剪叶、浇水施肥，较终才能达到事半功倍的效果。

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