根据注意力—多动量表检测,结合视听通道连续操作性测试,加上脑电生理检测等多项技术测评,做到更全面更完善的训练计划
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重点基础研究发展计划973计划合作单位
自然科学基金课题脑电训练干预研究合作单位
团中央-十百千万工程注意力训练战略合作单位
CCTV央视认证合作品牌
荣获两项知识产权局专利证书专利号:ZL201520488513.1单位
全国教育科学“十二五”规划
有42%的孩子上课时小动作多;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上;20%的人“经常走神”
注意力不集中
活动过度
作业拖拉
学习困难
认知障碍
扭来扭去
读错写错
情绪冲动
(1) | 学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望 | ||||
(2) | 上课很不专心听讲,常东张西望或发呆 | ||||
(3) | 做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错 | ||||
(4) | 不注意细节,在做作业中常常出现粗心大意的错误 | ||||
(5) | 丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱) | ||||
(6) | 难以始终遵守指令完成作业或家务劳动等 | ||||
(7) | 做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事 | ||||
(8) | 与他说话时,常常心不在焉,似听非听 | ||||
(9) | 在日常活动中常常丢三落四 |
4大核心体系,6项训练保障
根据注意力—多动量表检测,结合视听通道连续操作性测试,加上脑电生理检测等多项技术测评,做到更全面更完善的训练计划
运用专利脑波反馈训练仪捕捉大脑皮层各区的脑波节律,以声音、图画的方式反馈,通过训练师讲解分析引导,帮助孩子更好的规范与控制自己的脑波活动。
认知功能训练是培养孩子视觉与听觉注意力的过程;运用连续操作性测试,不断调整孩子的注意力状态,使优势波段得到强化,改善多动症。
虽然注意力多动障碍问题是更偏向于生理性的问题,但部分孩子叠加了心理因素和环境因素,比如挫败感、玩伴边缘化等,心理辅导能引导孩子走出消极心理,变得更自信。
完善的测评体系,3项测量工具,对注意力十项因子逐一评价分析找差距
采用脑波反馈技术,强化自律神经系统的稳定性,建立律动能力稳定的生理学基础。
13册注意力全能训练教材,2训练模块,200个训练项目,听得清、做得快, 查漏补缺较系统。
建立自信、克服自卑、解除对立违抗;建立时间意识,纠正家庭教育的不 恰当行为。
针对有睡眠问题的孩子,提供完整的深睡眠解决方案,睡得好,大脑才好
在线评估及训练系统,家庭辅助训练的好帮手
金博学员遍布全国,帮助孩子摆脱多动,是您的期待,我们的责任
训练周期:60次
报名原因:坐不住,好动,干扰他人
效果反馈:能专心听课了,小动作基 本没有了
训练周期:80次
报名原因:上课走神、成绩倒退、作业拖拉
效果反馈:不用催自己知道做作业了,每天都受到老师表扬
训练周期:60次
报名原因:上课走神、知识点记不住
家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴
训练周期:60次
报名原因:上课走神、知识点记不住
家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴
我们的学员来自:中关村一小、北京、北大附小、人大附小、清华附小、海淀实验、北航附小、人大附中、朝阳实验等各大重点中学,年训练量超过20万人次。
金博智慧的多动症训练基于注意力商(AQ)测量的全案个性化训练方案,帮助孩子改善
注意力集中
听课质量高
作业写得快
学习效率高
提高记忆力
考试考得好
金博智慧在训练师选择上要求严格,从专业技能到从业经验,严格筛选遵守原则。
褚老师
李老师
白老师
韩老师
褚明礼先生
金博智慧注意力训练技术总监 注意力训练领域
王玉凤教授
中国注意力研究的开拓者 原北大神经科学研究所副所长
Mark Schwartz
欧洲生物反馈协会秘书长 金博智慧注意力训练顾问
Richard Harvey
欧洲生物反馈协会首席讲师 金博智慧注意力训练顾问
石家庄可信赖的儿童多动行为纠正机构,推荐石家庄金博智慧儿童多动行为纠正机构,石家庄金博智慧致力于解决孩子注意力、专注力、语言能力、多动症、自闭症、记忆力等问题,改善孩子上课走神,作业拖拉,学习障碍,叛逆厌学,感统失调,小动作多等问题,促使孩子在大脑于身体不断的顺应反应下身心健全地成长。
孩子在儿童时期活泼好动是孩子的天性,大多数孩子都有过注意力难以集中或是行为不受控制的时候。但是,有的孩子他们的行为失控不是偶然的,患有多动症的儿童就是这样的。根据研究数据表明,大多数患有儿童多动症的孩子都与遗传因素、早产、家庭关系恶劣、父母的教育方式有关。
多动症孩子一般表现为行为太过好动,上课注意力不集中,导致学习成绩差,甚至影响他人和课堂纪律,多动症患儿如果不及时干预治疗,成年后严重还可能会出现偷盗、甚至一些攻击性行为等。我们来看看儿童多动症的危害!
1.影响注意力
一般多动症的孩子是没有自我控制能力的,患有得多动症的孩子他们多动和冲动的行为是不分场合的,而且他们在行事的过程中不能安分守己,一会儿干干这个,一会儿干干那个,做事情没有章法,不能有始有终。
2.影响学习
因为患有多动症,导致孩子上课无法集中注意力学习,不仅上课无法集中注意力,平时玩游戏,做事情也经常因为注意力无法集中,而半途而废,无法完成,学习成绩也跟着下降了。
3.影响神经系统发育
神经系统发育异常,患有多动症的患儿面对一些精细动作,协调运动比较差,有些孩子系鞋带、翻手、扣纽扣都会比较不方便,还有些孩子可能伴有语言迟缓和智力低下低下的问题。
4.影响其他人
多动症的孩子在学习经常打架斗殴,不但影响学习秩序,而且成绩低下,不认真听课,扰乱他人,长期下去教学质量必然受到影响,使老师特别恼火,头疼,总想让他们留级,甚至把他们开除。
5.冲动好动
多动症的孩子往往做事冲动鲁莽不计后果,只凭一时兴趣,为此经常与同伴打架或者纠纷;课上老师的问题还没说完便迫不及待地抢先回答;无法耐心地排队等候;同学或家人讲话时插嘴或打断别人的谈话等。
治疗孩子多动症是一个漫长的过程,家长需要耐心地引导和教育孩子,千万不能打骂孩子,否则不仅不会是孩子的症状有所缓和,还会使孩子的症状加剧,影响孩子的健康发展。
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