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要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的增加不在步骤上失分必须拿到,对于不会做的中等题和进步题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和进步题。
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容。做一个题目,学一种方法,会一道题,会一类,通一片,对那些错的题目要纠错重新做一遍。
进步生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升,完善知识体系,适量训练综合进步题型。要突出“六练”,练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力,文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对轻松的专业课,一下子过渡到节奏比较紧张的文化课,时间紧任务重的情况下,很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学,缺乏自信心,产生自卑心理,丧失学习兴趣,此时学习习惯和心理状态都需要调整。
高考班型 | 适合学生 | 班型人数 | 班型选择 |
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一对一专属定制 | 各阶段的学生适用 | 1人 |
根据考生平时学习状况及全面测评结果,再结合班级属性及教师匹配度,安排适合学生的班型,个性优势组合,让考生展开复习! |
基础班 |
/中等偏下 (400分以下) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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精品抢分班 |
中等生 (400-500分) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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班 |
中学生 (550分以上) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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如何学习高三学生才能在高考中取得理想成绩
一、利用好自己的学习周期
学习时,学生的集中度和效率会有一定的规律性波动和独特的表现特征。
对于周期性较明显的考生而言,如果早上精力比较好,可以早起一会,把重要的课程和较难的课程放在早上学习;如果晚上精力比较好,可以适当晚睡一会,把重要的课程和较难的课程放在晚上学习。如果能根据自己的学习周期性特点合理安排学习时间和学习内容,就可达到学习效率的较优化。
高三学生需要对自己的学习时间安排进行了调整,学习状态好时候,花更多时间在学习上,在学习状态不好的时候,让自己多进行放松和娱乐,增加更好地休息,为接下来的学习做准备。
二、掌握好自己的记忆规律
人的遗忘是有规律可循的。
遗忘在学习之后立即开始,遗忘进程并不是均匀的。较初遗忘速度很快,以后逐渐变缓。
高三学生要根据遗忘规律安排时间,整体思路是及时复习、定期复习。
及时复习,即在刚学完一个知识点后,抓紧时间复习,还没遗忘之前,通过复习巩固。定期复习,需要按照遗忘特点分阶段复习,开始时频繁,之后慢慢加大每次复习的间隔时间。
高三学生需要对知识采取“少量多次、经常复习、持之以恒”的原则,学会分时段及时复习,各个击破,化整为零,减少遗忘,才可以“温故而知新”。
当我们集中精力学习一段时间后,会感觉反应迟钝、眼睛干涩、头昏脑胀,在这时就应当走出教室呼吸一些新鲜空气,眺望远方,或者凝视绿色植物,另外还可以采取洗冷水脸和用纯净水轻抹眼睑的办法放松身心。
三、学习时需要做到专注
高三学生需要保持好的学习状态,不可一心二用。
考生在学习过程中,要尽量增加自己不被干扰。如果说手机电脑就在旁边,零食也在手边,游戏机在旁边,吉他等你喜欢的乐器也在手边。这些休闲娱乐的内容对于大部分人来说是远比书本习题更有吸引力的,对于定力不好的人来说很容易打乱他原本的学习计划。
高三学生需要给自己留出一些时间,处理学习之外的事情,同时要留出足够的时间全身心投入学习中。
如果不能增加自己学习时能抵挡住手机的诱惑,那么学习时就不要把手机带在身边。学习环境太嘈杂,学习思路因为其他人的声响被打断,桌面太杂乱,这些不利于学习的因素较好学习之前就排除。
四、学习需要劳逸结合
高三学生提习成绩,需要有效地分配和利用时间,而不是通过延长学习时间,甚至是剥夺睡眠和休息时间。
人的精力是有限的,需要劳逸结合。
充分休息是更好地进行学习的重要保障。只有睡得好,人才会有精神,在大脑工作状态良好的情况下,高三学生的记忆力才会更好。长期睡眠不好的人,会造成记忆力衰退,因而增加睡眠质量,是对于高三学生增强记忆很重要。
有些高三学生晚上1~2点睡觉,早上6点起床学习。其实这是多数高三学生学习的一个误区。大多数时间,并没有认真的去学习,这样做只是给自己一个心心理安慰。学习其实较怕无效率式用功,有时候捧着书本,并不是真的学进去了,与其如此,不如给自己一个放松的时间,给自己留出足够的休息时间。
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