童程童美少儿编程培训太原分校
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图形化智能编程课培训

成长体系
级别 Level1 Level2 Level3
名称 Scratch Jr情景故事编程 Scratch游戏动画编程 Scratch智能应用编程
编程知识 编程模块事件触发、运动、 外观、声音、控制、结束顺序执 行、并发执行、广播机制、有限与 无限循环 十大核心模块基本结构顺 序、分支、循环人机交互、消息机 制、变量、列表、克隆、函数 人工智能模块语音识别、人脸 识别、文字识别、人体识别、机器 学习、动作侦测等;冒泡排序、 选择排序、递归算法等算法代码 编程衔接
科学知识 融入数学、语文、英语、物理等知识
百科知识 结合儿童智力发育敏感期,融入自然科学、语言、美术、社会生活、音乐、数学领域的百科知识
思维能力 编程思维、数学思维、 专注能力、表达能力 抽象思维、逻辑思维、 严谨习惯、解决问题能力 批判思维、工程思维、 设计能力、创新能力
内容介绍
Scratch 是由MIT (麻省理工学院)开发的一-套开 源的,为儿童准备的编程环境。它不需 要编写任何编码,只需要使用鼠标拖拽事 先为你准备好的各种功能的编程积木 块,就可以编出好玩的游戏和动画效 果。 就像孩子玩积木一样简单有趣。
内容特色
  • 内容设计逻辑清晰,在玩的过 程中进行创作,并逐步增强孩 子的计算思维。
  • 使用软件与硬件结合方式, 帮助孩子理解编程中的抽象 概念,让知识内容简单易吸 收。
  • 完善的成长体系,科学合理的 内容编排和系统规划,与后续 的代码无缝衔接。
  • 游戏、动画、智能家居,让孩 子体验思考的乐趣,收获成功 的喜悦。
课程优势
  • Al的时代需求
    随着人工智能时代的发展,编程 将是一项基础技能
  • 培养耐心与专注力
    趣味化编程和严谨的编程语言培 养孩子细心和专注力
  • 培养解决问题能力
    让孩子在探索问题过程中增强解 决问题的能力
  • 锻炼团队协作能力
    在组队完成作品的过程中,提升 孩子团队协作能力
  • 增加孩子竞争力
    编程正逐步加入到基础教育中, 了解编程,增强竞争力
  • 培养逻辑思维与创造力
    在思考分析问题和完成编程的过 程中培养编程思维
为什么家长都选童程童美
  • 品牌实力雄厚
    19年科技素质教育经验
  • 成长体系完善
    打造适合孩子的科技素质教育
  • 6层严选师资
    严格教师录用标准
  • 三师趣味课堂
    互动感更高
  • 课后贴心服务
    班主任陪伴式服务为孩子答疑解惑
  • 线上线下都能学
    线上覆盖线下230+科技成长中心
童程童美.大品牌,可信赖
  • 2021影响力(教育行业) 十大消费满意品牌
  • 2020年度 素质教育品牌
  • 2020年度社会影响力 素质教育品牌
  • 2019新浪五星 STEAM教育机构
常见问题
  • Q 达到什么样的水平,能自己设计游戏吗?
    A 可以自己设计小游戏。认真听讲,及时巩固学到的编程知识,自设计小游戏是没有问题的。
  • Q 这个不是真正的编程吧,跟代码编程有什么区别?
    A 这个也是一款编程语 言。Scratch编程语言是一款图形化的编程语言, 操作简单,容易理解。但Scratch编程涉及到的编程思想和代 码编程是一样的, 例如变量、逻辑运算、循环等,有助于孩子对代码编程抽象思维的理解,增加孩子的自信心。
新闻详情

太原小店区少儿编程培训机构推荐

来源:童程童美少儿编程培训太原分校时间:2024/3/11 11:35:14 浏览量:28

        太原小店区少儿编程培训机构推荐.小编推荐童程童美。童程童美,美国上市公司出品,5000多名员工,19年编程教学经验,为6-18岁青少儿提供创意启蒙,人工智能编程,智能机器人编程,信息学奥赛为核心的趣味编程课.教学模式线上线下一体;线上1对5小班直播教学;线下50多座城市,250多家校区,一站式少儿编程教育机构.

  知识获取应该是主动的、终身的。积极的。在我看来,教育=培养学生获取知识的能力×决策×创新。今天给大家说一下未来人工智能对教育的影响,供大家参考和阅读。

  人工智能对教育的挑战已不再是一门或一门专业,而是本世纪一个全新的、全方位的、持久的挑战。

  人工智能是经济发展的新引擎,是社会发展的加速器。人工智能影响较大的行业是教育,这让我们对教育的起源有了新的认识。教育的本质是塑造人的大脑,每一堂课都是一种大脑的认知实践。

  在智慧时代的人们如何感知?在神经网络算法的帮助下,成千上万的cpu + gpu(*处理器+图形处理器核心芯片)服务器架构,通过大量数据样本做混合的大规模深度训练,可以确定人工神经网络模型中十亿的参数。

  这种智能芯片已经应用于语音识别、人脸识别、机器阅读等领域。机器智能将比生物智能更快地获得特定的人类知识。机械的死记硬背,大量的问题,机器比人做得更好,机器人可以在一些科目上击败考生。教育教学面临着人工智能的巨大挑战。

  传统观念认为,教育=传授知识+掌握知识+检验知识,其实,人脑中储存的知识,既有利于培养好奇心和想象力,也可能制约好奇心和想象力的发展。

  知识获取应该是主动的、终身的。积极的。在我看来,教育=培养学生获取知识的能力×决策×创新。我们应该重视培养学生的能力、鉴赏力、判断力和思维能力。

  当教育已从过去的传授知识,发明工具,认识和改造客观世界拓展到人类大脑如何感知和重塑自身的新阶段时,人工智能对教育的挑战就不仅仅是一个或专业的问题,而是培养终身学习能力的挑战。

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