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温州初高中辅导机构
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2.温州秦学教育
3.温州金博教育
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学大教育一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术,服务于中国教育服务领域,是目前国内个性化教育的领 导者,总部设在北京,已在77个城市开设了408所个性化学习中心,在全国拥有16000多名员工,其中专职教师超过8000名。
课程简介
为每位学生定制辅导方案,1对1辅导、6对1服务,讲练结合、查缺补漏、讲解重点、剖析难点,传授解题思路和方法,帮助学生掌握知识。
辅导科目
初中高中:语文/数学/英语/化学/物理/生物/政治/历史/地理等科目
辅导对象:初中高中全科、自主招生课程
抓诗人的情感态度,抓诗歌中蕴含的道理
“言为心声“,“诗言志”。诗歌总是作者有感而发。
有抒发离愁别恨的闺怨诗(如温庭筠的《望江南》);
有表达报国无门的忧愤的(如辛弃疾的《为陈同肤赋壮词》);
有通过描写边塞雄浑奇异风光来表达为国建功、忧国思家的矛盾心里的,如范仲淹的《渔家傲》;
有借描写山水田园风光来表达自己归隐后的闲适的(如王维的山水诗,陶渊明孟浩然的田园诗);
有借历史来表达自己自己英雄无用武之地的抑郁(如杜牧的大部分咏史抒怀诗);
也有借历史事件或历史遗迹来揭示现实社会的(如张养浩的散曲)等等。
在鉴赏古诗词时,弄清楚诗歌的题材,要紧扣主题答题作答。
举例:会当临绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)
诗人希望总会有,登上泰山,表现了诗人远大的抱负和登高望远的豪迈气概。
又如:兴,百姓苦;亡,百姓苦。(张养浩《山坡羊 怀古》)
运用对比,揭示了在封建社会里,无论朝代的兴衰,受苦受难的总是百姓这一社会现实,表现了作者对百姓悲惨命运的深刻同情。
又如:落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
诗人虽然辞官还乡,但仍心系,表现了诗人无私的奉献精神。
又如:海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
这两句诗暗含好男儿志在四方的道理,表达了诗人面对朋友宽阔的胸襟。
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