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宁波托福培训班

托福课程 · 有备而战
托福预备80分班
  • 【课程目标】TOEFL:80分
  • 【课程特点】由浅入深地掌握中级语法的核心;接触托福口语各种话题,锻炼表达观点的能力;培养对托福写作话题的感性认识,把思考与写作结合起来;通过构词法拓展有效词汇
课程中含作文批改、口语强化
  • 【作文重点检测】:偏题跑题,逻辑混乱;文章无重点;结构不清晰;论据不足,素材匮乏 中式表达;语法错误,用词简单等问题
  • 【口语重点检测】:羞于口语表达、口语表达流利度欠佳、中式发音问题严重、对英语思维和逻辑理解不够、需要口语强化练习等问题
托福基础90分班
  • 【课程目标】TOEFL:90分
  • 【课程特点】巩固中语法,把握中篇听力的主要细节;探讨略有深度的口语话题(如化);掌握书面概括文章的能力,学会借用素材来组织语句及观点;牢固树立完句概念,贯穿听说读写任一科目。
课程中含作文批改、口语强化
  • 【作文重点检测】:偏题跑题,逻辑混乱;文章无重点;结构不清晰;论据不足,素材匮乏 中式表达;语法错误,用词简单等问题
  • 【口语重点检测】:羞于口语表达、口语表达流利度欠佳、中式发音问题严重、对英语思维和逻辑理解不够、需要口语强化练习等问题
托福突破100分班
  • 【课程目标】TOEFL:100分
  • 【课程特点】进一步加强听说读写基本技能训练及输入、输出词汇的扩充,培养逻辑思维及长难句分析技巧,熟练运用听力笔记方法和技巧,迅速驾驭习惯、喜好、对比、预测等口语功能句型,掌握段落核心要素和段落开展方法,能更深入地了解托福考试机经题库语料。
课程中含作文批改、口语强化
  • 【作文重点检测】:偏题跑题,逻辑混乱;文章无重点;结构不清晰;论据不足,素材匮乏 中式表达;语法错误,用词简单等问题
  • 【口语重点检测】:羞于口语表达、口语表达流利度欠佳、中式发音问题严重、对英语思维和逻辑理解不够、需要口语强化练习等问题
托福精品112分班
  • 【课程目标】TOEFL:112分
  • 【课程特点】从出题规律入手,按题型各个击破,熟练运用各大题型解题步骤和解题方法,正确识别听力信号词,结合考题直接定位笔记, 口语评分标准细读及得分点总把握,掌控写作审题三要点及"鱼骨头"式谋篇布局。
课程中含作文批改、口语强化
  • 【作文重点检测】:偏题跑题,逻辑混乱;文章无重点;结构不清晰;论据不足,素材匮乏 中式表达;语法错误,用词简单等问题
  • 【口语重点检测】:羞于口语表达、口语表达流利度欠佳、中式发音问题严重、对英语思维和逻辑理解不够、需要口语强化练习等问题
各种班型 · 任性匹配
  • 学霸型(全科班)
    简单点拨,一点即通 从不惧怕任何一场考试
  • 文艺型(周末1天/2天班)
    有计划的备考托福 这次托福考试一定要努力上100分
  • 奋斗型(晚班嗨起来)
    为了达到托福 利用一切可以利用的时间
  • 自由型(VIP随时开班)
    学托福就要任性一点 上课时间我也要自己把控
贴心服务 · 护航一路
专业教学 · 稳扎稳打
  • 科学规划
    针对各学员进行详细科学的教学规划、学习规划、留学规划等,让学员做到心中有数
  • 单词讲解
    对单词内容进行拆解,帮助学员记忆背诵单词,课程学习过程中,朗阁会对单词进行背诵抽查,加深单词记忆
  • 检查吸收
    教师课后时间反馈课程情况,由学习顾问跟进学习情况,实时跟进课程进度并督促吸收
  • 实时反馈
    每节课后搜集教师在学习小组群里面的反馈信息,并及时告知家长沟通学员学习情况
  • 阶段测试
    每达到一个教学目标后对学员进行阶段考核,查漏补缺,寻找学员短板并及时调整学习方案
  • 心理疏导
    时刻关注学员的心理状态,劳逸结合、帮助学员以积极的心态面对考试,发挥更佳的状态
线上CLASSIN课程 专业网授效果
线上课程就读全流程
  • 入学前
    入学测试,确定学生语言基础 根据学生考试日期、自身基础 制定专属课程规划
  • 开课前
    学习顾问SA来电 建立专属学习群 定制学习课表 开启专属学习档案 远程单词打卡
  • 上课中
    线上CLASSIN教室,多人同步面对面 实时学习反馈,答疑解惑 智能作业库 课程录播回看 SA进课堂,课中监课及时发现问题
  • 下课后
    制定学习报告 单词听写反馈 阶段模拟考试 考试
  • 节课后
    考前计划 心理疏导 学霸奖学金
朗阁7A课程学习服务说明
  • A1学员成长全景我在朗阁学习的流程是怎样的?会有老师安排吗?
    课前学习顾问SA来电,联系学员确认学习安排,定制合理的课程规划。
    课中学习顾问SA微信群通知学员上课时间,督促学员按时完成作业并给出建议。
    课后学习顾问SA课外督促我继续学习,辅修课堂包括浸泡班和学霸第二课堂,定期阶段模考及时调整学习计划。
  • A2一堂好课堂真正的好课是什么样的?我能得到什么?
    朗阁会每日对学员进行考勤检查,教师讲授课堂知识点,并在课上点评学员表现、单词讲解、课上练习,为学生巩固当日知识点。
  • A3教师督导给我上课的老师专业吗?负责吗?
    朗阁教师都经过教学质量严控筛选和培训,为学生提供面授课程,跟踪学员学习进度,诊断学员问题,及时反馈授课效果,并较终根据综合测评结果及学员特点,提供学习建议。
  • A4-重读及退费报课后我能享受哪些权益,对课程不满意怎么办?
    自入学起,每位朗阁学员都可享受0元重读服务,朗阁学员入学前制定学习目标,在满足重读要求下未达到学习目标,可在结课后指定期间内0元申请重读朗阁指定课程,因个人原因申请退费可向学服提供相关材料,朗阁会退还学员剩余课程学费。(详情以“朗阁学员协议”为准)
  • A5录播课辅助朗阁有哪些线上学习资源呢?对巩固知识有效果吗?
    可由学服申请线上录播课作为辅助学习资源,有多种阶段课程可供朗阁学员选择。针对不同学习人群,因材施教,只要有手机、平板、电脑就可以自由选择上课时间和地点,随时随地在线学习。
  • A6-家长体验课家长如何判断上课质量好不好?
    朗阁设置“家长进课堂”沙龙课及“体验我的课”公开课。让家长和学员共同感受朗阁课前、课上、课后,前台、老师、教务、学习管理师的服务模式,了解朗阁的教学品质和服务标准。
  • A7家员奖学金结课后取得了理想成绩,朗阁会不会有奖励?
    对于通过努力获得理想分数的朗阁学员,我们专门制定了奖学金制度,通过发放现金奖励的制度来激励广大学员。在结束朗阁课程后三个月内参加考试并获得理想分数,拿着成绩单联系你的学服,填写并提交完整的申领材料,就可以等着奖学金入账啦!
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精选宁波托福一对一课程培训班2024一览

来源:宁波朗阁培训中心时间:2024/4/18 15:49:34 浏览量:14

  在当今化的时代,英语已经成为了一种重要的交流工具。无论是在国内还是国外,掌握一门流利的英语都是非常重要的。然而,许多人选择出国学习英语,这是因为出国学英语有着独特的优势和好处。小编为同学们整理了几家出国英语辅导机构,供考生参考学习

  宁波出国英语培训机构

  1.宁波朗阁出国英语培训机构

  2.宁波新东方出国英语培训机构

  3.宁波新航道出国英语培训机构

  4.宁波新通出国英语培训机构

  (以上内容来源于网络,仅供参考,不分先后,机构选择需酌情慎选,不代表本网站观点!)

  朗阁教育为学员提供了多种课程班型,主要开设有雅思、托福、SAT、GRE、GMAT、SSAT等班型,凭借小班授课、个性化学习方案设计等先进的教学理念和教学特色,为学员提专业语言培训。

  为什么选择朗阁英语

  提升英语能力

  朗阁英语培训班采用全英语教学,帮助学生建立英语思维模式,强化口语、听力、阅读和写作能力。

  学生可以参加各种模拟考试,评估自己的英语水平,同时培养应试能力,提高考试分数。

  在朗阁英语培训班上,学生还可以跟着外籍教师学习发音、口语表达等技巧,提升口语流利程度。

  个性化教学

  朗阁英语培训班根据学生的水平和需求,制定个性化学习计划,确保每个学生可以进步英语水平。

  对于想要出国留学或者在国际企业工作的人来说,托福是一个重要的考试。因此,许多学生选择参加托福培训一对一课程来提升自己的英语水平,增加考试通过的把握。那么,究竟托福培训一对一课程怎么样呢?

  一、托福培训一对一课程个性化定制,针对性强

  托福培训一对一课程的特点就是可以根据每个学生的英语水平、学习需求和时间安排,进行个性化的定制。这样的教学方式能够确保学生在自己薄弱的环节上得到更多的关注和提升,从而更加有效地提高英语水平。同时,一对一的教学模式也能够让老师更好地了解学生的学习进度和难点,从而调整教学策略,确保教学效果的更大化。

  二、托福培训一对一课程互动性强,学习效果显着

  在托福培训一对一课程中,学生和老师之间的互动非常频繁。可以随时向老师提问,而老师也能够及时给予学生解答和指导。这种互动不仅能够帮助学生更好地理解和掌握英语知识,还能够提高学生的口语和听力能力。相比于传统的课堂教学,托福培训一对一课程更加注重学生的实际应用能力,能够让学生在更短的时间内取得更好的学习效果。

  三、托福培训一对一课程灵活性强,适应不同需求

  托福培训一对一课程的时间安排非常灵活,可以根据学生的需求进行调整。对于时间紧张、无法参加固定时间课程的学生来说,是一个巨大的优势。此外,托福培训一对一课程的内容也可以根据学生的需求进行调整,更加符合学生的实际需求。这种灵活性不仅能够让学生更加轻松地学习英语,还能够让学生在学习过程中保持高度的兴趣和动力。

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