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要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的增加不在步骤上失分必须拿到,对于不会做的中等题和进步题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和进步题。
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容。做一个题目,学一种方法,会一道题,会一类,通一片,对那些错的题目要纠错重新做一遍。
进步生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升,完善知识体系,适量训练综合进步题型。要突出“六练”,练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力,文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对轻松的专业课,一下子过渡到节奏比较紧张的文化课,时间紧任务重的情况下,很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学,缺乏自信心,产生自卑心理,丧失学习兴趣,此时学习习惯和心理状态都需要调整。
高考班型 | 适合学生 | 班型人数 | 班型选择 |
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一对一专属定制 | 各阶段的学生适用 | 1人 |
根据考生平时学习状况及全面测评结果,再结合班级属性及教师匹配度,安排适合学生的班型,个性优势组合,让考生展开复习! |
基础班 | /中等偏下 (400分以下) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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精品抢分班 | 中等生 (400-500分) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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班 | 中学生 (550分以上) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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高中历史怎样学?
建立扎实的基础知识:历史是一门连续性很强的,知识点之间往往有着千丝万缕的联系。因此,要想学好历史,首先得打好基础。建议从课本入手,认真阅读每一章节,理解并记忆其中的重要事件、人物、时间等。同时,要注意把各个知识点串联起来,形成一个完整的知识体系。
多做题,多总结:历史学习不仅仅是记忆知识点,更重要的是学会如何运用这些知识点去分析问题。因此,做题是非常必要的。通过做题,可以检验自己对知识点的掌握程度,也可以锻炼自己的思维能力。同时,做完题后要及时总结,找出自己的不足之处,加以改进。
关注历史事件的背景和影响:历史不仅仅是一系列孤立的事件,每个事件都有其发生的背景和深远的影响。在学习历史时,要注重理解事件的背景,分析其对当时和后世的影响。这样,不仅能够加深对历史事件的理解,也能够更好地把握历史的脉络。
深度阅读课本与史料:课本是历史学习的根本,但仅仅依赖课本是不够的。要想拿,还需要阅读一些相关的史料和参考书。这些史料可以让我们更加深入地了解历史事件,也能够帮助我们更好地理解课本中的知识点。同时,通过阅读史料,还可以锻炼我们的阅读能力和理解能力。
学会构建思维导图:历史知识点众多,容易让人感到混乱。因此,学会构建思维导图是一个非常有效的学习方法。通过构建思维导图,我们可以把各个知识点按照逻辑关系串联起来,形成一个清晰的知识框架。这样不仅能够方便我们记忆和理解知识点,还能够提高我们的思维能力和逻辑思维能力。
注重历史与现实的联系:历史虽然是过去的事情,但它与现实生活有着密切的联系。在学习历史时,要注重把历史与现实生活联系起来,思考历史对现实生活的启示和影响。这样不仅能够增强历史学习的趣味性,也能够提高我们运用历史知识解决问题的能力。
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