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能够自行调节我们的注意力对于儿童的智力和学习等心理过程至关重要。因此，来自西班牙格拉纳达大学（UGR）的一组研究人员进行了一项研究，他们评估了基于计算机的注意力训练干预对一组学龄前儿童智力评分和大脑功能的影响。

该研究在UGR的心灵，脑和行为研究中心（CIMCYC）进行，结果显示参与通过数字平台提供的注意力训练干预的儿童提高了他们的智力评分和与注意力相关的大脑功能控制。

此外，该研究表明，当教育者实施教练策略设计以帮助孩子理解他们的训练过程时，大脑和智力训练的有益效果更大，研究原文发表在“ 发育科学 ”杂志上。

该培训程序由UGR的研究人员开发，包括基于实验范例的练习，这些练习激活负责调节和控制注意力的大脑区域。这些是在计算机或平板电脑上执行的活动，需要集中注意力并专注于主导响应不正确的情况。其他练习需要将指令保存在记忆中并适应不断变化的规则。

“这项研究的结果表明，教育幼儿时期的注意力非常重要，”这项工作的主要作者，格拉纳达大学实验心理学系的研究员MaríaRosarioRueda Cuerva解释说。

此外，他们指出有效的策略是教育者帮助孩子反思他或她的学习过程。“通注教育，我们可以提高儿童的智力，并为他们在学校的学习做好准备，”研究人员说。