童程在线专注于7-18岁少儿编程教育及服务，形成了Scratch启蒙编程，Python人工智能编程，NOIP信息学奥赛编程等核心课程，从低龄孩子的图形化编程到适合大年龄段孩子的代码编程课程全覆盖，助力孩子从基础差到精通。

在编程中，其实孩子会用到大量其它的知识，比如数学、物理、英语等，为了让程序成立，孩子必须融汇贯通需要用到的相关知识，这会在无形中让孩子的融合能力大大增强。

所以，编程应该是AI时代较需要的能力之一，传统的数学、美术、钢琴、或许会给孩子加分，但不一定能让孩子在AI时代脱颖而出。毕竟未来的主流，是和智能系统打交道。

来自家长的顾虑有哪些？

现在玩平板都上瘾，学了编程岂不是天天要和屏幕粘在一起？

“健康问题”是大多数家长反对的原因。国内的少儿编程教学始终离不开屏幕，尤其许多教学都采用线上课程的方式。例如张泉灵就曾坦言道，作为00后的家长，如何将孩子从屏幕前拉走是这代家长的头等难题，而少儿编程无疑是“将孩子往电脑前送”。

大纲科目里没有要求，何必多此一举？

编程教育属于教育体系中的“后起之秀”，虽然中学已实行教育信息化建设和基础建设，但少儿编程教育并不在我国中学考试科目内，处于次要地位。

此外教师资源和教学质量也让家长持不看好的状态：“连正课都良师难求，谁来任教编程教学？”非刚性需求和目前教育的现状都让家长对少儿编程的热情都不高。

现在连补习要求科目都很紧张，孩子负担已经很重了。

另一个观点是从孩子的角度出发的。补习班已经是国内中学生的标配，“希望孩子赢在起跑线”的家长坦言明白编程教育的重要性，但是孩子的时间已经被从早到晚的各类补习占完，关键是大人也要跟着一起连轴转，真的难以为继。

当然也有许多家长是在经过观望后对少儿编程回心转意的，比如张泉灵在担忧之后也毅然地让孩子开始了编程学习，一位南京的妈妈张敏燕（音译）在观看了一段视频之后，也改变了对“少儿编程是多此一举”的看法。

然而，相比起父母的愿望和社会的需求，孩子的兴趣及爱好显然才应是选择少儿编程的要素。关于是否成为一个程序员或工程师的问题，也应该让孩子在真正认识到自身喜好后自己把握。