少儿英语的学习方法

　　幼少儿英语学习有助于孩子的思维开展和思维创造，而且幼少儿有着惊人的记忆力和模仿力，能够为学习英语提供天然的优势。因此对于幼少儿英语学习家长们要注意早着手、早准备，不过也要注意语言习得的过程是循序渐进的，任何操之过急都不行。那么下面就来介绍一下幼少儿英语学习！

　　幼少儿学习英语分成这3个阶段

　　0-3岁语言准备期

　　3-7岁大量听说积累阶段7-12岁全面发展

　　阶段一特点：0-3岁主要是兴趣启蒙，不要求效果，主要激发孩子的学习兴趣，吸引孩子的注意力。孩子主要还是以母语交流为主，巩固自己的母语。幼儿英语只是辅助，每天花0.5-1.5小时哼唱儿歌和听英文民谣、看分级绘本即可。英语启蒙儿歌可能有Super Simple Songs，Wee Sing，Pinkfong、等。其中我较推荐的是Super Simple Songs，因为这是专门为学习英语的外国孩子制作的，所以语言尤其简单。

　　阶段二特点：这个阶段的孩子母语已经说得比较流利了，这样就可以加大英语的输入量。可以考虑亲子共读，提升孩子学习兴趣，逐步增加孩子的词汇量。在这里推荐TPR教学法。

　　它以“听——做动作”为主要教学组织形式，接近母语式学习。即全身肢体反应教学法，其优势在于强调身体的互动性及教学的生动性。在的英语环境中，老师凭借丰富的肢体语言、教具、图片等，让孩子明白英语的意思。孩子不需要背单词、语法，也不用课本，即可在教师的指导下，轻松、愉快地学习英语。这种寓教于“动”的方法，不仅使课堂充满生气，而且有助于孩子联想记忆，强化所学知识。（look at me!Drink water!）。

　　阶段三特点：6-8岁的孩子，从绘本慢慢过渡到桥梁书，较后过渡到自主阅读阶段。桥梁书指的就是孩子由图画书过渡到文学书的一个阶段。

　　1.英文绘本绘本阅读的量非常大，网上已经有很多书单。刚刚启蒙或小一点的孩子，触摸书、翻翻书、洞洞书和机关书都能很好的吸引他们的注意。

　　2.儿歌和童谣儿歌和童谣不仅对孩子英文韵律节奏能起到很好的启蒙作用，而且非常能提供他们的兴趣。家长能和他们一起唱儿歌玩童谣，也是一项非常好的亲子互动游戏。

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