长沙多动症儿童培训机构

长沙多动症儿童培训机构。多动症儿童，自我约束能力很差，不能安静的进行游戏和学习，容易受外界的声音和事件的干扰，分心走神；做事难以持久，常常一件事没做完又去做另一件事，粗心大意，经常出错；生活、学习的作息时间混乱，智力虽然正常，但学习成绩普遍很差，还存在一些感知觉方面的障碍。竞思教育，采用脑电生物技术，无需药物，不会产生副作用，就可以有效地纠正孩子的多动症、提升孩子的注意力、提高学习能力，让孩子爱上学习！

一、认识多动症与“调皮”的四点本质区别：

1、自控力方面：调皮孩子在特别要求下能约束自己，可以静坐，多动症孩子却静不下来;

2、行为方面：调皮孩子好动一般有原因、有目的，多动症孩子却冲动、无目的;

3、注意力方面：调皮孩子做事情主动注意力强，而多动症孩子主动注意力差，被动注意力强;

4、生理方面：调皮孩子思路敏捷、精细动作协调、记忆辨认准确，多动症孩子则有明显不足。

二、对比不同时期的多动症特点：

1、新生儿期：易兴奋、急哭、易惊醒、夜哭，要抱着睡或嗜睡。

2、婴儿期：多动，抱在怀里乱动，不安宁、好哭、容易激惹、发脾气，家人感到孩子难带。

3、幼儿期：在幼儿园表现的多动，难管教，不听话，不过瘾规则，不能静坐，注意力不集中，不听课，和其他小朋友不和，常被教师惩罚。

4、期：是一生中多动表现明显，突出的年龄期，对人的发展影响也。通常会如下各方面反应出问题：

a、注意障碍：注意不能集中，对学习没有主动性、自觉性、贪玩静不下心来。

b、活泼过多：上课坐不住，小动作多，话多，兴奋，东张西望，扰乱邻近同学，好招惹人，甚至走动。

c、冲动任性：难以自控的性情急躁、易激动、破坏东西、偷窃、斗殴、惹事生非。

d、心理改变：表现情绪不稳，性格孤僻倔强，有的产生自卑、逆反心理，甚至逃学说谎、偷窃、出走、犯罪或自杀。

e、动作笨拙：体育运动方面比较差，笨手笨脚，协调性差。

f、学习困难：多动儿童智能并不低下，但约有60%左右的学生学习困难。

5、少年期：多动现象好转，但学习不好，同学相处不好、厌学、性格压抑、学习上自卑、社交能力差、厌世。

6、成年期：学历低、无法镇定、滥用酒精毒品及药物的危险性变高、仅有30-40%的成人患者能适应日常生活的作息。

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