漳州有名气的自闭症干预康复训练机构精选名单榜首一览表

　　漳州有名气的自闭症干预康复训练机构精选名单榜首一览表，小编推荐漳州康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语社交能力，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，成功帮助上万名儿童融入校园。

　　1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

　　2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词，单词

　　3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

　　4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流，适应能力差

　　5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

　　6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

　　7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱

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　　自闭症孩子的个训课怎么做？

　　个训课即个别训练课，是指教导者在自闭症孩子个别训练计划的指导下对孩子进行认知、语言、社交等方面的训练，提高孩子各方面的能力。个训课一般怎么进行呢？在课堂上都训练哪些内容？

　　个训课实际上是一对一的综合性教学，并不局限于桌面教学。通常指一个老师带一个孩子，根据孩子的能力和喜好特点，根据为孩子制定的个别化干预计划，完成有针对性的教学，包括感知觉、认知、语言等学业类的教学项目。

　　在个训课教学时段内，老师根据孩子的状态穿插着安排不同类别的教学内容，把桌面教学、大运动、精细运动、主题教学、自然情景教学、生活自理、游戏，社交，包括孩子和老师的配合、轮流、互动等多种模式融合起来，让孩子更加轻松地完成教学目标。

　　要想在个训课上老师和孩子顺利配合，完成课堂规定的课题，首先要抓住孩子的注意力，加强与孩子的眼神对视。

　　训练者要和孩子面对面坐。在训练之初选择训练项目时，要多选需要孩子眼睛看人的项目，不要一味操作精细训练。

　　教导者选择适合的强化物，吸引孩子的注意力，然后发出看的指令，同时将强化物由孩子眼前拉至自己眼前，一旦孩子和训练者有了眼神接触，马上给予强化物。这个过程从全程辅助逐渐到辅助撤销，需要在回合训练种分阶段进行。

　　自闭症孩子喜欢夸张的表情或动作，“夸张”会吸引孩子的孩子的注意力。

　　在跟孩子互动时，不能心急，要给孩子适当的等待时间，不能太短，否则孩子没有机会看人，等待也不要太长，避免孩子有情绪或者放弃。一般而言10秒左右较为合理。

　　家长如果想在家中对孩子进行个训，要注意如下几点：

　　◆提高指令的执行度和模仿能力。

　　◆明确训练目标，把大任务分解成小的目标，循序渐进。

　　◆制定奖惩规，不轻易降低要求，规定时间，先完成任务后兑现强化。

　　◆结合情景，正确认识规则，坚持遵守与执行，做到规则知行统一。

　　与孩子沟通时，尽量把祈使句换成疑问句，这样做是为了让孩子由被动接受转换成主动思考，让孩子感受到这个是对自己有好处，发自内心的愿意去做。

　　给予孩子充分思考问题的时间，并耐心地等待孩子的回答。转换说话方式，将简单的一句话分成多句来讲，耐心等待孩子自己回答，训练他的独立思考能力和表达能力。