漳州口碑好的语言发育迟缓训练班精选名单出炉

　　漳州口碑好的语言发育迟缓训练班精选名单出炉，小编推荐漳州康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语社交能力，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，成功帮助上万名儿童融入校园。

　　1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

　　2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词，单词

　　3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

　　4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流，适应能力差

　　5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

　　6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

　　7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱

　　想了解儿童发育问题可拨打客服电话预约咨询，由康复师为您解答儿童成长问题与此同时康语还为特殊儿童提供公益发育评估课（45分钟），拨打客服热线即可预约领取。

　　自闭症孩子语言发育迟缓怎么训练？

　　沟通能力是社会交往以及人际关系中的基础技能，孩子到了适龄阶段没有发展出相应的沟通能力，家长万分紧张，特别是不说话的孩子，只要能开口，家长就容易认为是干预到位了。但自闭症孩子的语言训练是一个漫长的进阶过程，需要根据孩子的能力不断调整目标，对症下药。

　　在开始具体的干预训练之前，先了解以下几种自闭症孩子语言发展迟缓的表现：

　　无意义的语言：孩子可以说简单的单字，但不能连成句，或者重复性语言过多，一句话中多数词汇没有意义，也就是所谓的“火星语”。

　　沟通能力有明显障碍：如长时间自言自语说同一个话题，或者固执地要求他人与自己谈一个话题，而不关注他人的反应或意见。

　　无双向交流：别人叫他时没有反应、没有眼神对视、不理会别人，总是自己独自玩耍。不能参与其他小朋友的集体游戏或者合作游戏。

　　言语功能有明显异常：说话音量、语速、节奏及音调上存在问题，比如咬字不清、说话速度太慢、没有音调或者省略词语。

　　不能在恰当的情景说恰当的话：虽然认识字词，但经常说出不匹配当时情景的、不相关的话。

　　人称代词混淆：“你”“我”“他”不分。

　　在日常生活中进行语言训练，有以下几种针对性的语言训练方法：

　　◆模仿孩子

　　家长可以先试着模仿孩子的声音和行为，鼓励他发声，增强亲子之间的互动，提高自身的模仿能力。需要注意的是模仿的行为必须是正向的，不能模仿孩子不正确的行为。

　　◆简化语言

　　简化口头语言让孩子更容易理解意思，同时也有利于孩子模仿简单的句子。如果孩子已经可以正确使用单词，可以在句子中增加一些词组和他交流。通常家长使用的词组应该比孩子多一个单词。

　　◆不断对孩子说话

　　需要把不断用人说话的声音来当作孩子的一种刺激物，培养语言环境以及说话的语调和语感。主要目的不是让他此刻就理解语言的意思，而是让他熟悉亲人的声音，更容易引导语言的发生。

　　◆增加肢体互动

　　在训练孩子语言的同时也可以适当加入一些身体或者肢体上的互动。家长可以用手或轻软物体扫过儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，较好是能让孩子笑出来，并同时引导孩子说“好痒”。较直观的能记住词汇的方法，就是去感受。

　　◆情景激发需求，及时强化

　　家长在家庭中要为孩子创设各种情境，增强他们的语言理解能力，激发他们的语言表达兴趣。比如，孩子想喝水时，妈妈就可以举起水杯教他说“我要喝水。”放学时，老师挡在学校门口，教他说“我要回家。”同时，要及时给予孩子表扬和鼓励，奖励他爱吃的食品或者活动进行强化。

　　家长不要急于让孩子直接开口说话，首先需要培养好一些基础技能，比如孩子的嘴型模仿能力，气息控制，较重要的是调动他们想要开口说话的动机。经常创建场景，激发孩子想要表达自己需求的欲望，再慢慢引导孩子用正确的肢体动作或者口头语言来表达。

　　较后再适当地增加“回合式”的对话，丰富孩子社交性的语言，让孩子在恰当的地点，说恰当的话，做恰当的事。通过评论、夸奖、模仿、示范，让无意义的自言自语转换成功能性语言。