漳州康语感统训练怎么样

　　漳州康语感统训练怎么样，小编推荐漳州康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语/社交能力，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，成功帮助上万名儿童融入校园。

　　1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

　　2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词，单词

　　3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

　　4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流，适应能力差

　　5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

　　6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

　　7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱

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　　为什么感觉统合训练要遵循兴趣性原则

　　兴趣是较好的老师，感觉统合训练同样也需要培养儿童的兴趣。也许刚开始儿童并不能体会到训练的趣味在哪里，这个时候就需要训练人员对儿童进行细心和系统的引导，并将兴趣的培养作为训练的一部分。也就是说感统训练需要遵循兴趣性原则，那什么是感统训练的兴趣性原则呢？下面感统100网小编就为您介绍一下什么是感觉统合训练的兴趣性原则。

　　用游戏等手段对儿童的快乐情绪加以组织，逐渐树立起儿童对训练的兴趣，提高儿童参与活动的积极性。另外，也要帮助儿童克服训练中因劳累、重复、单调引起的心理疲劳，对这些负面情绪进行人为的干预和调控。

　　无论是感觉统合训练，还是其他的教育活动，都应该以“兴趣”为主题，浓厚的兴趣可以增强训练效果。如果儿童对某些项目提不起劲儿，表现出消极应付的态度，那训练人员一定要耐心地进行引导，让他们慢慢掌握训练技巧，培养他们对训练的掌控力。这样，儿童才能体会到训练的趣味。

　　培养儿童兴趣的措施有很多，接下来就列举一些。

　　改变训练的形式，在无意中练习儿童做不到的动作。不必死板地按照流程行事，一味强迫儿童进行练习。

　　对训练项目的顺序做出调整，先易后难或者难易穿插。让儿童多多体验到成功的快乐，这样才能使他们积极投入到训练中。

　　在训练中营造出一种轻松愉快的氛围，设置一点儿背景音乐，多和儿童谈谈心，讲几个笑话，休息时加几个有趣的游戏，这些都能帮助提高儿童的训练兴趣。

　　兴趣与训练，就如同糖衣和苦药。感觉统合训练的难点就在于如何让兴趣推动训练的进程，特别是一些重复性较强且比较枯燥的项目。解决这个问题的较好办法就是时刻关注儿童的心理状态和行为状态，如唤醒水平、集中性、努力程度、主动性、动作完成的质量、速度以及各环节之润的衔接等，然后认真分析，实时加以调整，让儿童保持较高的兴趣进行训练。

　　相反，如果仅考虑兴趣而缺乏必要的感统训练，会导致儿童积累大量无关经验，不能有效解决问题；如果仅注重训练而忽视对兴趣的关注，僵硬死板地按要求做事，强迫儿童完成各种指令，可能会让孩子产生逆反心理，这会让家长和训练人员备感头疼，对训练有害而无益。