武汉专业的自闭症儿童社交沟通训练学校

　　武汉康语儿童潜能发展中心为自闭症、唐氏、多动症、发育迟缓等发展障碍儿童提供专业康复训练。中心引进优质教学体系与教学资源，发展出适合我国儿童的康复模式，形成专业师资制定计划-中国教师实操教学-定期线下监督指导的完整体系。同时，中心为家长提供线上指导、线下培训、公益课程等多样化服务，从机构与家庭两方面，为儿童训练质量与效果提供保障。更多疑问可以致电咨询康语，依据儿童评估报告需求定制，小组密集干预，个性化融合，全面提升儿童综合能力，帮助孩子更好康复！

　　自闭症儿童社交行为训练

　　对自闭症儿童来说，与他人沟通交流是一道天生的难题，更需要家长、学校辅助干预。今天小编给大家带来一些适合自闭症儿童的社交情景及设置方法，帮助孩子们锻炼社交能力：

　　（一）提高接纳亲近的程度

　　1、与人接触：玩接触身体游戏，亲吻别人。

　　2、与物件接触：引导儿童玩具。

　　3、逐渐在日常生活中接受亲近：a）父母观察自闭症儿童较容易与哪些人接触及接触身体的部位是哪些，然后让儿童慢慢适应，再逐渐接触不同的人及身体的不同部位。b）亦可观察儿童较容易接受什么物件，并由这些物件开始进行训练，当他完全接纳后，便逐渐让他接触至其他物体。

　　（二）建立自闭症儿童适当地运用物件及身体的技巧

　　1、增强操作物件的技巧：摇木马、推车。

　　2、增强遵从简单的游戏规则的意识：轮候推车、叠积木、捉迷藏。

　　3、增强参与假想式游戏的能力：协助照顾洋娃娃的日常起居、手偶角色对话游戏、儿童自行扮演另一人物或物件（扮医生、扮树）或是演出简单的短剧。

　　4、增强独立工作的能力：在指示下协助父母做简单的工作（丢废纸），进而按口头、标志或文字批示完成一连串工作（收拾玩具、抹桌子、摆放食具等）。

　　（三）引发自闭症儿童社交沟通的能力

　　1、营造儿童喜欢的环境，引发他自行跟别人沟通：在“摇动游戏”中，当儿童玩得兴奋时突然停止，待他提出要求后才继续摇动。

　　2、制造自闭症儿童需要别人协助的情景，引发他自行跟别人沟通：把儿童喜欢的食物放在很难拧开的瓶中，让他要求别人协助。

　　3、在游戏中轮流进行某活动：轮流寻找躲藏的人。

　　4、在日常生活中，建立他跟别人沟通的技巧：接听电话。