武汉自闭症儿童社交障碍训练培训机构

　　武汉康语儿童潜能发展中心为自闭症、唐氏、多动症、发育迟缓等发展障碍儿童提供专业康复训练。中心引进优质教学体系与教学资源，发展出适合我国儿童的康复模式，形成专业师资制定计划-中国教师实操教学-定期线下监督指导的完整体系。同时，中心为家长提供线上指导、线下培训、公益课程等多样化服务，从机构与家庭两方面，为儿童训练质量与效果提供保障。更多疑问可以致电咨询康语，依据儿童评估报告需求定制，小组密集干预，个性化融合，全面提升儿童综合能力，帮助孩子更好康复！

　　孩子到底是不是自闭症？

　　目前流于网上介绍自闭症儿童症状的文章很多，但对于初步接触自闭症的家长来说，很难仅从日常行为举止等方面的症状判断孩子是否有自闭症倾向，或是多动症，或者只是学习障碍而已。孩子到底是不是自闭症？这应该是很多未诊断、心存怀疑的家长共同疑惑的问题。

　　而作为一位自闭症儿童的家长，如果不能清楚认识到自闭症对儿童的不良影响及其具体表现，也就无从谈起给孩子进行有针对性的家庭干预与训练，甚至还可能错过孩子的较佳干预阶段。

　　我们根据HNAS《自闭症医师手册》介绍了自闭症的行为表现。概括来说：自闭症儿童的症状主要表现在三方面：社交障碍、沟通障碍、行为与兴趣异常，今天我们先从其中之一日常社交障碍方面具体介绍：

　　不能进行社会交往

　　1、自闭症儿童因喜欢独自玩耍，缺乏社会性兴趣，与人没有目光交流，对陌生人与对家人一样没有情感性的依恋。

　　2、没有目光交流是自闭症儿童的症状。

　　例如：与正常发展的儿童喜欢经常看人，而且正常儿童看人时，目光是有感情（开心、紧张等），自闭症儿童看人就是的一瞥，包括对自己的父母也是。

　　3、自闭症儿童听觉系统很异常，对人的声音不感兴趣，但是会对一些其他的声音特别敏感。

　　有时候与自闭症儿童同处一室，喊他，他不会有反应，专注于停留在自己的小天地里。反而对其他一些声音特别敏感。例如：摩擦声、汽车的喇叭声等。

　　4、自闭症患者有时有会也交往语言与交往行为的表现：如见人打招呼，用手势说再见等。但这种行为大多数是机械性、刻板的复制，而不是因为自己对当时环境的理解去有目的、有选择的表示，他们根本不能做到因地制宜因人制宜的人际交流，所以这种交流是需要建立在被对方包容的基础上。