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茂名东方瑜伽学院的瑜伽教练课程,致力于培养更多专业的、的瑜伽教练.东方瑜伽配备了经验丰富的瑜伽导师,采用小班授课模式,分级授课,导师一对一指导,提员瑜伽教学素质.入门,掌握瑜伽教学精髓,进而成为一名合格的瑜伽教练!

课程内容

一、瑜伽理论：瑜伽的历史与发展、瑜伽流派、哲学背景、人体运动解剖学、瑜伽解剖学、瑜伽饮食等，附赠瑜伽私人教练身体评估教学

二、练习实践体位法、呼吸法、清洁法、静坐冥想、唱诵、休息术、辅助工具的应用、体能提升课程、生活实践心理建设与情绪疏导；

三、教学法口令的表达、课程编排方式、授课技巧、辅助手法体位观察与纠正、模拟授课、实习课；

四、瑜伽教师职业生涯规划；应聘技巧，瑜伽老师职业形象塑造，个人形象打造。

以下是瑜伽教学方法等等的介绍，希望可以帮助到您。

瑜伽教学方法一

1、鼓励成功，保持兴趣

学员在练习的基础上努力参与并取得技能进步同时，对自我成功的表现，会产生积极体验并对此瑜伽活动更加关心。前苏联教育理论家和实践家“苏霍姆林斯基”曾说：只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现持久的学习兴趣。因此，我们要想使学员保持持久的瑜伽练习兴趣，就必须设法使她们获得成功，这点很重要。怎样才能使瑜伽学员体验成功的喜悦呢?由于瑜伽课中的学员各自的素质良莠不齐，因此，要使每个学员体验成功，必须有一个弹性的标准和要求。我们在瑜伽课题的实践过程中认为，瑜伽课中运用分层的教学有良好的效果：既根据学员的不同素质，客观地分成多个层次组。它是一个动态的分层，每个人都有一个基础层次，同时亦可上升下降，从而起到尝试多个层次，体验多个成功，让学员在体验成功中保持良好的学习兴趣，老师较终顺利完成好教学任务。

2、倡导愉快，保持兴趣

学员在瑜伽练习的过程中能体验到快乐，而不是疲劳酸痛的效果;满足学员其趋乐避苦的欲望，由此来保持瑜伽课的兴趣。在宽松的课堂环境中，学员会产生一种愉快、积极的情绪，就会以饱满的热情、百倍的信心，主动地投入到瑜伽课中来。另外，老师的饱满热情能够令瑜伽学员从自信中克服自身的缺点和心理问题，继续增强练习的勇气。

瑜伽教学方法二

1、念动法

念动练习是指学生有意识地、系统地在脑海中重复、再现已形成的动作表象，熟练和加深动作印象的记忆方法。

2、观察模仿法

这是指分成组进行教学，一组做练习，一组观察练习并随其做模仿练习，以加深记忆，熟练动作。观察模仿练习有助于建立和巩固正确动作的动力定型。