为青岛家长提供的三种特殊儿童训练方法

特殊儿童（exceptional child），是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现为智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。以下是为青岛家长提供的三种特殊儿童训练方法！

多感官法

特殊儿童的理解能力是有限，当我们教他们一个新词时，他们很难理解其含义，无法将具体事物与表达该事物的词汇统合为一个整体。

教他们说“苹果”这个词时，应该让他们认真观察苹果的颜色、形状、大小、气味、味道、软硬，按照视觉观察、配对、多感官轮替、仿说的顺序，对他们进行语言沟通能力的训练。

复述法

由于特殊儿童的储存能力较弱，无法储存大量的词汇，学过很快就会忘记，为了避免他们对词汇的忘记，我们可以应用复述法，即当他们学会一个词汇或句子时，让其在不同的情境中反复使用，多次强化的方式，促进他们沟通能力的发展。

游戏法

发展孩子的沟通能力，我们应该尽量直接和具体，其中游戏法是较有效的。

游戏法就是直接展示词汇或句子，包括对语言理解能力和语言表达能力的发展。如：我们说：小狗汪汪叫，那么小猫.....。诱导他们说出小猫喵喵叫，进而提升他们的造句能力。

我们也可以和他们玩“动作猜谜”游戏，让他们做动作，我们来猜词语，然后双方轮流猜，从而增加他们的词汇联想能力。