自闭儿的行为训练需把握重点 循序渐进

作为一种广泛性的发育类障碍疾病，孤独症为众多的儿童和家庭带去了困扰与痛苦。患儿在语言交流、社会交往等方面存在较为严重的交往障碍，克服这些障碍，就需要加强对患儿的行为训练，具体可从以下几方面入手：

行为训练是自闭症训练的重头戏

注意力的训练

在生活中和课堂上，可以利用患儿比较感兴趣的玩具或者教材，要求星儿注意他人的脸，主动地形成目光对视，并逐渐延长时间，慢慢的加以强化，训练患儿的注意力。

学会模仿

模仿是孤独症康复训练中的一项重要步骤，训练星儿的模仿能力也是父母必须重视的内容，在生活中，父母可以通过小细节来训练患儿的这项能力，比如妈妈在做家务的时候可以有意让孩子来“帮忙”，学着自己的样子来扫地、叠被子，在锻炼孩子技能的同时也让患儿感受到尊重，增强他们的自信心。

理解一些简单的肢体语言

肢体语言也是交流的重要方式，比如点头、摇头、打招呼等，都是日常的一些肢体语言，父母可以先给孩子做出示范，要求患儿不断模仿，加以强化，直到可以理解，但较重要的仍然是需要学会运用，例如可以在上学、放学时给老师和同学打招呼问好，挥手说再见，同意的时候学会点头等，只有生活中的训练才较有效。

提高语言交流能力

当星儿用一些怪异的行为来表达自己的某些要求时，老师或者父母可以利用这个机会来引导孩子用语言表达自己的需求;其次，也可以尝试着让孩子进行传话训练，刚开始传一些简单的语句，之后逐渐增加难度，这样可以引导患儿逐渐于他人建立关系，改善交往。

在游戏中提高交往能力

仔细观察孩子的兴趣和爱好，通过兴趣来设计一些小游戏，锻炼患儿的交往能力。比如可以在家里模仿卖菜的游戏，或者玩儿过家家的游戏，也可以带着孩子去体验真正的超市购物、乘公交等，让他们融入不同的角色，掌握不同角色的行为方式，学习一些基本的行为规范，逐渐理解怎样与他人相处，为融入集体生活奠定基础。

结束语：孤独症儿童的康复离不开长期的行为训练，再将训练的内容融入到日常生活中进行自然性的训练，才能达到事半功倍的效果，促进星儿更好地融入社会，回归自然。