合肥top10儿童自闭症测评干预训练机构名单汇总

　　东方启音是专注于帮助克服语言发育迟缓及自闭症、感觉统合失调、多动症、注意力缺陷，提供专业言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　东方启音分别从美国、英国、香港、台湾在内的和地区招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。东方启音经过16载的积累，方拥有业务主管30名（含美国和香港在内的和地区服务师）、评估师38名、经验丰富以上服务师（3年以上）186名（其中包含美国、英国及香港在内的和地区大学毕业的心理学本科及硕士）。

　　什么是自闭症刻板行为？

　　行为刻板是自闭症孩子的核心症状之一，大部分自闭症患儿都有刻板行为问题。他们不喜欢涉及灵活的、创造性思考的活动，难以站在他人角度看待问题，或者对他人不感兴趣，因此他们安心于重复的活动，这些活动会给他们带来愉悦的感觉。

　　从定义上看，“刻板行为”指的是：“无明显目的的，不变的，以固定频率反复重复而无任何功能效果的简单行为。它大概可以分为以下六个大类：

　　一、刻板行为，是指明显地毫无目的的运动或以一种相似的方式不断重复的动作，例如，拍手、晃动身体、挥动手臂、手部和手指的动作等；

　　二、强迫行为，是指依据某种规则或以往做事的方式重复或实施的行为，例如，以一种特定的顺序排列某些物品、门窗必须始终保持开着或关着、不断检查门窗、抽屉、数数等；

　　三、自伤行为，是指以一种相同的方式重复某些有可能造成身体伤害的行为动作，例如，撞击头部、拍打头部、咬自己的手臂或手以及其他对身体造成伤害的行为；

　　四、仪式化行为，是指以相同的方式重复日常生活中的一些活动，自闭症谱系障碍的仪式化行为更多地是和日常生活、自我照料有关，例如，衣食住行以及如厕的习惯、坚持食用某种固定的食物、睡前坚持做某种固定的事情以及坚持穿固定款式材料的衣服等；

　　五、同一性行为，是指拒绝变化，坚持事情保持不变的行为，例如，坚持要求某些物品处于相同的位置、被别人打断活动会感到不安、坚持坐在相同的位置、坚持某些特定的事情在特定的时间发生等；

　　六、狭窄兴趣，是指关注点、兴趣点以及活动范围狭窄或受限制，全神贯注于某项活动，强烈地依恋某种物品、迷恋能动的物品，比如钟表的指针或风扇灯、喜欢物品的局部而非整体，比如喜欢玩弄玩具车的车轮，而不是喜欢玩具车。

　　刻板行为都不好吗？

　　有“重复性行为”的孩子，不一定是自闭症孩子。首先，我们要区分正常行为和刻板行为。

　　正常行为：起因于好奇心和爱好的，有意识、有目的同时重复性强的行为都不属于刻板行为。

　　刻板行为：是无意识的习惯性行为。它没有目的性，但呈现出比较“”的节奏规律。而且表现出机械感，仪式感，孩子在适应了这种无意义的节奏后如果刻板行为突然中断，有些孩子会大哭大叫，非常不适应。

　　有研究表明，在2-4岁这段期间，正常发育儿童也会出现重复性行为。只是随着年龄增加，正常发育儿童的重复性行为降低甚至消失。但是对于自闭症儿童来说这是不一定的！有些孩子刻板行为的频率不会随着年龄增加而减少，甚至会增加。

　　这就是需要训练的地方，专业的康复训练机构会根据不同孩子的年龄、能力水平、智力水平、认知方式等制定相应的训练方案。

　　通过训练和孩子年龄的增长，认知力的提高，有些刻板行为会得到比较有效的缓解或者完全消失。

　　什么样的刻板行为需要干预？

　　不见得所有的重复刻板行为是不好的，除了关注行为本身外，家长同样应该关注的是，这个行为在多大程度上影响了孩子。

　　举个例子：

　　一个小朋友在洗澡的过程中，非常执着地坚持先洗身体，再洗头，每天如此。如果单纯看行为的频率和固定性，这是一个发生频率高且程序固定的行为。

　　那么，请问这是一个刻板行为吗？

　　答案：是。

　　这个行为需要干预吗？

　　答案：不需要！

　　因为，这个行为发生在一个私密空间里；

　　其次，这个行为并不会对他本人或者他人产生影响，并不需要干预。

　　所以，我们在判断是否需要对一个刻板行为进行干预的原则有两点：

　　1、是否对自己或他人产生不良的影响

　　2、是否违反社会公共礼仪，扰乱公共秩序