郑州公认可靠的儿童语言康复训练机构名单榜首一览

　　郑州公认可靠的儿童语言康复训练机构名单榜首一览-郑州东方启音康复训练机构是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。东方启音通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　语言发育迟缓的训练方法

　　一、兴趣法

　　对注意力差，交流沟通能力差的孩子，我们选择从培养他们的兴趣入手，帮他们竖立一个偶像的形象，如巧虎、黑猫警长等；

　　或是从孩子感兴趣的玩具或物品吸引其注意，如：孩子喜欢动物则教其模仿动物的叫声和动物的跑、跳、飞等动作；

　　孩子喜欢吃，让其咬、切、摘水果、喝等；孩子喜欢车，教其推，模仿车声；孩子喜欢球，教其拍、扔、滚动；孩子喜欢搭积木，教其叠、放置不同的形状。

　　在与孩子互动的过程中，讲解要简短、清楚，口型要较夸张，且语速要缓慢。

　　当孩子被吸引并参与到游戏中时，要注意细心观察孩子的反应，找到训练的切入点，尽快与孩子取得沟通，并且及时调整方式、方法。

　　以取得孩子的信任，让孩子乐于跟着学习。

　　二、模仿法

　　训练时，我们采取首先导入手势语、幼儿语等象征性较高的符号，让孩子听、指认和模仿动作、发音。

　　孩子模仿动作或模仿发音就应立即给予正性强化，如孩子较想要的食物或玩具、表扬、赞赏，拥抱等。

　　当孩子掌握后，模仿内容应逐渐增加，且在模仿、教学的过程中，应多鼓励正性行为，暂时忽略负性行为。

　　三、协助发音法

　　对于完全无语言的自闭症孩子，可以用压声法，如让孩子平躺在床上，用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫使其发声；

　　或搔痒法，如用手或轻软物体搔孩子的手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发出“咯咯”的笑声，并同时说“好痒”。

　　四、结构化游戏法

　　结构化游戏方法并不强调潜意识的分析，可根据孩子的具体情况，主动设计游戏活动。

　　让孩子在有一定结构的游戏中发泄能量与释放压抑的情绪，进而达到解决孩子心理问题的目的。

　　如转圈圈、塑料袋、击掌、抛接球、划拳、猜中指、翻毛线等游戏。

　　五、编儿歌法

　　将小朋友要学的知识，如拼音、量词等当成歌词，配上熟悉的音乐，如小星星、土豆丝、找朋友、两只老虎等，用儿歌的方式唱出来。

　　六、听觉刺激及语言刺激

　　对于已有口语，但尚无主动语言的孩子，可以用旁白或提问的方法，对孩子进行大量的听觉刺激和语言刺激。

　　如，当小朋友对某些事物非常热衷或感兴趣时，可以站在他们的旁边和他们一起欣赏，并用语言替他们表达：

　　“哇，窗户外面有瀑布哎，哇，好漂亮哦，真想用手摸一下！哇，瀑布旁边有好多人哦，还有好多汽车。人在走路，汽车在嘟嘟嘟开……呀，汽车停了，遇到红灯了，要等，等绿灯亮了才可以开。嗯，绿灯亮了，汽车以可以开了……”；

　　或不停地跟他们说“这是什么东西”，“这个东西有什么用处”，“我们正在做什么”等等。