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东方启音成立于2007年,是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术,受国际、顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
言语开发课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容:言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发。
启音认知课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
感觉统合课程
经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
孩子有自闭症倾向该怎么办?
自闭症这个事,确实应该引起重视,尽早干预。一般来说,越大的孩子越好确诊,但是越小的孩子,干预越是有用。自闭症本质上是“沟通能力障碍”,所以初步判断孩子正不正常,要触及这个问题的本质,既“沟通能力”。下面就随小编一起来详细了解一下吧!
可以用以下这几个标准来观察孩子是否在沟通方面有障碍:
1,孩子是否有非语言的沟通能力
但是如果你的孩子不但不说话,还缺乏其他方式的沟通能力,譬如说习惯躲避别人的眼神,对他人的表情和语调没有特殊的反应,也从来不会试图用手比划进行交流等等,那就要多加警惕了。
2,孩子缺乏“共同关注力”
“共同关注力”意思是两个以上的人对同一件事发生了关注。
一般来说,正常的一岁多的孩子,会顺着大人手指指的方向看过去(当然并不会每次都看),一岁半以后的孩子,会时不时拿个自己觉得很新鲜的东西给大人。如果孩子两岁了,还是很难观察到这些的行为,就要引起重视了。
3,孩子不能听指令
正常的孩子在能听懂话之后,会特别热衷于接受父母的一些指令,尤其是一些好玩的。
如果你觉得你的孩子大多数时候很难听指令,甚至是说吃冰激凌等他很感兴趣的事,也经常听不见,那就要引起警惕了。
4,孩子的社交能力落后
如果孩子两岁到两岁半,依然没有开始对其他孩子感兴趣,根本不理其他孩子,总是自己埋头玩自己的,那就很不好了。
5,孩子的情感发展落后
如果你的孩子不会表现出对妈妈或其他亲人的依赖、亲昵,或者不会表现出“嫉妒心理”的等,也不表达自己的情感,那就要引起关注了