宁波top10人气好的自闭症融合学校名单榜首公布

　　对于大多数自闭症孩子来说，上普通学校是比较困难的，家长们都会有各种各样的顾虑：老师会接纳自闭症孩子吗？孩子会不会换了环境不适应？在园里被孤立、被欺负怎么办？之前的干预技能会不会退化......小编为大家推荐奥斯汀特殊儿童融合学校，始创于2018年，是一家具有义务制阶段办学资质的民办融合学校，学校背靠华东师范大学特殊教育学院资源，已签约授权为华师大融合教育研究实践基地。学校服务于6-16周岁有特殊需求儿童及其家庭，为发育迟缓儿童、多动及注意力缺乏儿童、自闭谱系、以及学习困难儿童等提供定制化的义务阶段学校课程和良好的学习环境。现有课程体系已覆盖学龄前至9年级，采用小班制授课方式，核心课程涵盖人文素养（语文）、数理逻辑（数学）、双语口才（英语），自然科学，艺术修养（美术&音乐）等，同时还提供了ECA个性干预训练课程，为每一位有需求的孩子定制个性化学习内容。为大家推荐几家康复训练机构（仅供参考，不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）

　　1.宁波奥斯汀

　　2.宁波东方启音

　　3.宁波康语

　　4.宁波雅恩

　　5.宁波大米小米

　　【招生人群】

　　6-16岁找特殊教育学校或融合教育学校的发育迟缓、多动及注意力缺乏、自闭谱系、以及学习困难的青少儿。

　　【学校地址】

　　学校位于宁波北仑区，独立校区，环境优美。周边地铁公交便捷

　　【学校优势】

　　九年一贯制课程，学校提供学前班至九年级一贯制课程体系，课程涵盖文学素养、数理逻辑、双语口才、艺术修养、自然科学等。

　　融合生源，学员由正常青少儿学生、学习困难学生以及特殊需求学生组成。形成了接纳度高、融合性的学习氛围。

　　高关注&服务优，我们的老师会给予每一位学生充分的关注地，关注孩子的情绪，引导孩子的学习热情，帮助孩子建立对自己的信心。

　　个性化课程难度，采用动态评估安置的方式，确保每个学生所接受的教学都是基于自身的学习能力而“量身定制”的。

　　华师大授权融合基地，奥斯汀融合学校背靠华东师范大学特殊学院资源，已签约授权为融合教育实践基地，项目为奥斯汀学校提供全程的融合教育师资培训，以及为每一位奥斯汀学员配置华师大硕士以上学历的专职督导服务。

　　丰富多彩的学校生活，学校每周五的下午都会安排丰富多彩的主题活动，主题包含家校论坛、运动健康、交友社交、生活技能训练、安全规范，野外拓展等，丰富孩子们的课余生活，建立快乐、自信、健康的学习观。

　　轻度自闭症可以上全天幼儿园吗

　　一位自闭症孩子妈妈问：我家宝贝现在3岁半了，被诊断为轻度自闭症。他的眼神很灵动，能和大人进行简单的沟通，但发音还不太清晰，只有亲近的人才能完全理解。社交方面稍显不足，但他能安静地坐着。马上就要报名上幼儿园了。

　　现在很纠结，摆在面前的选择有三种：

　　1、直接送他去全天普通幼儿园。

　　2、上半天特殊教育机构，半天去幼儿园。

　　3、找一个融合幼儿园全天就读。

　　老师的建议：

　　这些选择真的让人很头疼。如果一下子撤掉机构干预，我担心孩子可能会出现能力退步。普通幼儿园对闭娃来说很难适应，但考虑到他是轻度的孩子，不上幼儿园太可惜了，毕竟作为特教老师，我们也全力支持孩子去接触正常的社交环境。但融合类型的幼儿园，合适的真的挺难找。

　　直接回答“可以”或“不可以”都太笼统了。每个孩子的情况都不一样，就像不能直接问“把一个人扔到一辆车上，他能不能学会自己开车”一样难回答。

　　我们不建议一开始就直接把孩子送进普通幼儿园。因为对于不会开车的人来说，掌控驾驶是有危险的。

　　建议初期可以有个影子老师陪同。即使不能进教室陪读，也要有专业的老师（或家长自己）在窗外观察，评估孩子是否适合这种融合环境。换句话说，我们要判断这种环境是否真的能帮助孩子提升能力。

　　我们可以根据幼儿园的日常活动，把每个任务都详细拆解，然后评估孩子能完成多少。再根据这些评估结果，看看哪些目标通过干预是可以实现的，哪些目标短期内难以实现。

　　评估只是步。之后，我们要有计划、有针对性地对这些目标进行干预训练。并且，每隔一段时间，都要重新评估孩子的情况，看看是否有进步。

　　如果家长或影子老师不知道如何拆解任务，我可以简单举个例子。孩子在幼儿园的活动主要涉及到这些能力：

　　上课时能否持续关注老师，是70%、50%还是30%的时间？能否听从个人和集体的指令，比如“全体起立”或“某某某站起来”？日常生活能否自理，比如如厕、洗漱、就餐和午休？能否跟随场地转移，比如从教室到操场？在集体环境下，能否与其他小朋友互动、玩游戏？能否参与集体活动，比如集体做操或舞蹈？

　　我们可以先客观地评价孩子是否具备这些能力，再决定是先在特殊机构训练这些能力，还是直接送他进融合环境学习。

　　自闭症孩子能够上幼儿园，这在很多父母眼里看来，无疑是巨大的进步，意味着他们有能力接近“正常”，甚至成为nt。但这个选择的风险有多大，家长还是要深思熟虑才行。千万不要一拍脑袋，试试就试试，打不了从头再来。