南安口碑好的十大儿童自闭症康复机构名单榜首公布

　　南安口碑好的十大儿童自闭症康复机构名单榜首公布，小编推荐南安康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语社交能力，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，成功帮助上万名儿童融入校园。

　　1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

　　2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词，单词

　　3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

　　4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流，适应能力差

　　5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

　　6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

　　7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱

　　想了解儿童发育问题可拨打客服电话预约咨询，由康复师为您解答儿童成长问题与此同时康语还为特殊儿童提供公益发育评估课（45分钟），拨打客服热线即可预约领取。

　　孤独症儿童如何进入幼儿园融合？

　　孤独症孩子到了学龄阶段，进入幼儿园、普校接受教育是后续深入社会融合的基础，这也是家长们的梦想和努力的目标。而孤独症儿童融合不易，既对孩子的能力有高要求，又对融合环境有严格的标准，否则不仅融合效果堪忧，甚至有给孩子带来二次伤害的风险。

　　幼儿园融合教育是孤独症儿童社会融合教育的组成部分，是针对孤独症幼儿的一种特殊教育模式，为孤独症儿童提供一个以普通儿童为参照群体的融合环境。在普通儿童的榜样和示范作用的影响下，利用并发展孤独症儿童的社会模仿能力，调动孤独症儿童的社会理解潜力，使孤独症儿童在情绪表达、社会行为、注意跟随和交流合作等方面得到积极的促进，同时促进普通儿童社会交往能力的提高。

　　工欲善其事必先利其器，孤独症儿童要想顺利进入融合环境，先要了解这类融合先备技能：1、自我管理的能力；2、社交能力；3、生活技能；4、课堂的学习技能。

　　融合教育不是家长单方面的努力，对应的幼儿园或者学校也需要积极创设融合环境，建立一套完善的融合教育模式，在孩子入园前，对孤独症儿童进行科学评估，确定孩子的发展水平，制定干预计划，把握教育方向。其中，融合教育的干预分为以下四步：

　　（1）了解孤独症儿童的基本情况；

　　（2）进行学期初的评估，根据评估的结果制定相对应的个别训练计划；

　　（3）实施融合教育，进行干预，在日常进行观察，同时和家长交流；

　　（4）学期末的时候进行期末评估，根据评估的结果再重新制定计划。

　　幼儿园在接收孩子融合时，需要他们具备这些能力：

　　◆情绪：基本稳定，不哭闹；

　　◆行为规范：不要有攻击行为，能够安坐一会儿；

　　◆较基本的生活自理能力：能自己用勺吃饭、自己拿水杯喝水，夏天的时候能够自己穿上外裤，有大小便能表示；

　　◆较基本的语言理解表达能力：能说字或者词，对于别人说的短句能够理解。

　　进入幼儿园以后，主要培养孩子这些方面的能力：熟悉环境，稳定幼儿情绪和建立关系；了解基本的常规；生活自理能力；语言理解和表达；参与集体活动等。幼儿园融合教育分阶段进行，在不同的阶段，对孤独症儿童的能力点要求各有不同：

　　◆融合的准备阶段

　　生活方面：独立喝水进餐，收拾餐具；

　　学习方面：参与小组互动教学；

　　游戏：参与户外集体游戏。

　　◆融合的过渡阶段

　　需要孤独症儿童具备融入班级某个活动或半日活动的能力，针对此目标主要培养孩子听集体指令、遵守班级各种规定、引导普通幼儿和特殊幼儿做朋友，促进双方社会性发展，以及生活自理能力的提升。

　　◆完全融合阶段

　　这是融合教育的较高阶，全天融合与个别化训练相结合。孤独症儿童从早上入园一直到下午离园，一整天都和普通班的老师小朋友在一起，同时接受个训。

　　让孩子有机会进入融合教育，是孤独症谱系家长们共同追求和努力的目标之一，希望孩子能够有平等受教育的机会，享受他们的权益；更重要的是，孩子在同龄人的互相引导下，在社会性、自理能力等方面都得到显著提升。