康语成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一。目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有干预师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。13年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的干预入园(校)儿童数已逾9181人。

　　言语治疗

　　授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

　　课程模式：一对一

　　科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

　　课程内容：

　　①下颌、唇、舌口部运动功能训练

　　②气息训练

　　③20组音系开发

　　课程效果：

　　①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

　　②掌握20组音系发音

　　③促进表达能力

　　课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

　　临床常见的构音障碍症状是什么样子的，又改如何治疗呢？

　　语言发育障碍是指发音、语言理解或语言表达能力发展的延迟和异常，影响学习、职业和社会功能。这些情况不是由于神经或语言机制的异常。感觉缺陷。精神发育迟缓或周围环境因素。

　　说话费力的语言障碍症状多伴有声音障碍。其表现为说话时言语不流畅，患者常伴有叹息、面部表情和身体姿势。与声音障碍一致，儿童失语症的声音障碍可能不仅发生在构音运动中，还发生在符号记忆中。运动构音障碍的声音障碍主要发生在构音运动中。

　　一、语言障碍的症状是什么?

　　1.运动性构音障碍

　　是指神经病变与言语有关的肌内麻痹.收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍。

　　2.器官结构异常引起的构音障碍

　　是指先天或后天结吉结构异常引起的构音障碍：3功能构音障碍，是指发音错误处于固定状态，但无明显原因的构音障碍。

　　3.言语流畅性障碍

　　言语流畅性障碍的症状(非流畅性言语表现)减少了每分钟50字以下的说话量;言语费力增加;句子长度缩短;节奏异常和信息量增加。口吃儿童常见于言语流畅性障碍。儿童失语症儿童的恢复期等。

　　事实上，发音不清楚也是一种语言障碍。例如，有些孩子会说话，但他们学到的单词有限，不能很好地表达，这也是一种正常现象，但如果他们明显觉得孩子的单词不令人满意，甚至不能准确地表达自己的意思，那就属于语言障碍。例如，有些孩子会说话，但发音不准确，需要很难理解，这也是一种语言障碍。

　　二、那我们该怎么办呢?

　　首先，确定原因。如果孩子的检查结果正常，作为父母，我们可以通过创造更好的语言环境来增加孩子说话的机会。社交和互动语言是孩子们学习语言的较佳方式。如果发现相应情况，我们需要根据医生的建议进行治疗。

　　发音不准确较常见的原因是构音障碍。构音障碍主要分为功能障碍、运动构音障碍和器质性构音障碍。功能性构音障碍又称发育性发音障碍或发育性语音障碍。

　　诊断标准包括声音结构器官的无形和功能异常，语言发展已超过4年，但存在声音结构错误，并处于固定状态。运动性构音障碍是指中枢或周围神经系统损伤引起的语言障碍。器质性构音障碍是指由构音器官异常引起的不清晰的现象。

　　对于说话、吐字不清的孩子，可以通过下颌.唇.舌.软腭综合评价来确定是否存在构音障碍。构音障碍儿童可根据具体情况进行呼吸训练。嘴唇运动功能训练.舌头运动功能训练.发音训练等。此外，除了构音异常和语音异常外，还需要评估韵母.声母.音韵。根据评估结果制定相应的训练计划。当然，我们也需要在语言训练和家庭康复训练中尽量恢复生活场景，这样训练才能在愉快的游戏环境中进行。