盘点北京儿童语言发育迟缓康复训练中心推荐，推荐北京大米和小米语言发育训练机构，北京大米和小米ST（Speech-Language Therapy）言语治疗课程,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。

北京大米和小米的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

近日，群几位家长围绕宝宝的说话问题不时讨论道，有郁闷孩子不爱说话的，还有担心孩子语言异常的。对此，据老师介绍，语言的发展需要环境，多给孩子讲故事、念童谣、语言互动，有助语言能力的提高。

一、把握语言发展的关键期

科学研究表明，2~4岁是婴幼儿学习语言的关键期，一旦错过了关键期，就会成为心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果。早教刘老师提醒家长一定要把握孩子学习语言的关键期去培养孩子的语言能力，发展孩子的智力。两岁左右的婴幼儿正处于关键期内，家长要根据这个年龄特点有针对性地发展语言能力。如：摆放幼儿感兴趣的玩具、物品和材料，让他们边探索边学习说出它们的名称和功能;带幼儿走出家门去商店、动物园、公园，从多种场合观察、体验、丰富和充实其经验，增加学习和表达的愿望;鼓励幼儿与人交往，因为语言智力发展是一种不可抑制的人类特性。

二、创造良好的语言学习环境

大量的研究成果表明，婴幼儿的语言能力发展在很大程度上依赖于家庭环境。刘老师表示婴儿只要暴露在语言环境之下，就一定能够熟练地掌握母语。

，在教婴幼儿学说话时要以实物为主，这样孩子会感兴趣，记忆会更深刻，而且在教的过程中要多对婴幼儿进行提问，因为提问可以刺激婴幼儿的大脑，促进语言功能的发育。

第二，不要猜婴幼儿的愿望，代替孩子说话，而是要引导他说出来，比如他想要什么东西用手去指，您可以装作没看懂，引导他去表达出来。

第三，家长还要起到一个榜样的作用，模仿是婴幼儿学习说话的主要途径，所以家长在对孩子说话时语速要慢，语调要轻，吐字要清晰，让孩子听清您发的每一个音。

另外，家长要多和孩子聊天，多沟通，不要强迫孩子去说，您可以经常和孩子谈一些他感兴趣的话题，这样他就会乐于去说话。

三、要有目的、有计划地培养训练

许多家庭在对婴幼儿进行语言能力培养和训练时，往往缺乏计划性、目的性、系统性和持久性。一些父母在孩子牙牙学语时，往往出于自己的兴趣或逗孩子玩的目的教孩子说话，而到孩子两三岁时，错误地认为孩子大了自然会说话而撒手不管了，以至于错过了婴幼儿语言发展的关键期，贻误了对婴幼儿进行早期教育的较佳时期。

因此，老师还提醒家长要注意有目的、有计划地培养和训练幼儿的语言能力，不可拔苗助长，急于求成，也不可不闻不问。

每个孩子都是天使，需要耐心引导。家长们不要心急，找对方法方能事半功倍。