如果您需要了解或者解决孩子的情况，这边为你推荐康语。康语是目前的专业儿童康复机构，目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、语言障碍、孤独症（自闭症）、发音不清（调音）、社交认知障碍、感统失调的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

　　康语成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。

　　儿童干预丨如何教导孩子认识时间？

　　时间对于孤独症孩子来说是一种相对抽象的概念，在教导孩子认识时间时，孩子理解起来也会比较难。

　　对于相对抽象的内容或概念，孤独症孩子学习起来普遍都较为困难，所以我们在教导孩子时就需要将教学内容尽量直接、具体的展现给孩子，从而帮助孩子理解所学内容，提升教学效果。

　　对此，我们在生活中可以将教学内容与日常生活结合，教导孩子与生活有关联的时间。例如准备画有日常生活活动的图片（起床、洗漱、吃饭、游戏、上厕所、睡觉、太阳、月亮等），教导孩子这些活动与时间的关联，引导孩子将有某种关系的两张图片放在一起。

　　同时，在生活中我们还可以从早晨、白天、夜晚开始教导孩子。如孩子早晨起来时问孩子起床时做什么、起床后做什么等，等到晚上时问孩子睡觉前要做什么等。还可以在白天与晚上带孩子出门认识太阳与月亮及星星，并为孩子讲解白天与夜晚的不同。

　　后续，再逐渐过渡到问孩子家里人什么时候去上班、什么时候回来、三餐的时间、什么时候观看幼儿节目等，逐渐教导孩子认识早晨、上午、中午、下午、夜晚等的时间。并在与孩子互动时，可以画一些生活活动的图，然后问孩子这些活动都发生在什么时候。

　　除此之外，我们还可以为孩子制作日程表，挂在孩子的房间作为日历，并将孩子每周必做的事情与一些预定的事项标注出，让孩子知道每天都要做什么、进行什么活动。当孩子掌握一定的时间后，我们就可以按照顺序教导孩子一周7天的名称（周几或星期几）。

　　较后，则是教导孩子认识自己的生日（月、日），教导孩子日与月之间的关联，之后逐渐过渡到年、月、日，教导孩子三者之间的关联，并为孩子讲解这些时间与年龄之间的关联。而在整个教学过程中我们一定要保持耐心，并根据孩子的能力情况逐渐减少对孩子的辅助、提示。