如果您需要了解或者解决孩子的情况，这边为你推荐康语。康语是目前的专业儿童康复机构，目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、语言障碍、孤独症（自闭症）、发音不清（调音）、社交认知障碍、感统失调的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

　　康语成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。

　　语言干预丨日常培养孩子讲述能力的训练活动与建议

　　讲述活动主要是以培养孩子独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，在孩子的语言干预中也是十分重要的一部分

　　从讲述活动的性质上大体可以分为叙述性讲述、描述性讲述、说明性讲述和议论性讲述。其中叙述性讲述，是在一种相对正式的语境中进行独白的语言能力，简单来说就是通过口头语言把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化讲述出来，要求说清楚时间、地点、人物和事件的发展过程。

　　通过叙述性讲述，孩子可以逐渐感知到在集体面前讲述和日常谈话语境的不同，从而提升独立构思与清楚讲述的能力，并可以发展孩子控制语言交流信息清晰度的能力。因此，叙述性讲述也是讲述能力训练的主要训练内容。

　　在实施训练时，我们可以让孩子根据自己已经阅读过的绘本、故事或是看过的动画视频来讲述在什么时间，故事中的人物在什么地方干什么，先怎么样后怎么样，较后故事的结局是什么。也可以让孩子凭借回忆或者一些视觉提示来讲述自己的经历，发生了什么，较后结局如何。

　　而根据孩子的能力情况，我们在生活中可以参考以下的训练方法来培养孩子的讲述能力。

　　1、我们通过提问的方式来帮助孩子明确故事要素，理解故事主要内容，提问方式可以是闭合式提问或开放式提问；

　　2、根据孩子的年龄特征和语言理解能力，选择合适的故事内容为孩子讲述，之后再让孩子用自己的语言进行故事内容转述；

　　3、根据故事来布置特定场景，通过让孩子分角色表演故事内容的方式来进行讲述训练，而孩子的表演可以分为真人表演与玩偶表演；

　　4、为孩子提供一些图片内容、文字内容或语言内容，让孩子结合自己的经验和想象进行故事讲述，可以是孩子自己创作的故事，也可以延续或改编已经读过的故事；