孩子说话迟缓矫正报名推荐郑州哪家机构精选名单榜首一览-郑州东方启音康复训练机构，专注孩子语言矫正、发育迟缓、自闭症干预，让宝宝自信开口说话。东方启音始于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构，通过引进国际先进言语训练技术，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　如何通过游戏教导孩子仿说

　　在日常与孩子进行游戏互动的情境下，学习环境会相对自然，也能够给予孩子更强的自主性与选择性。比如在与孩子进行挠痒痒游戏的过程中，当孩子发出“哈哈”的笑声时，我们就可以在挠孩子痒痒的同时，通过模仿孩子“哈哈”发音引导孩子进行仿说。

　　当孩子对我们的声音有所回应（仿说哈哈）后，我们可以在后续的游戏互动中表现得更加兴奋，面部表情也可以更为生动、夸张，并可以加速挠痒痒游戏，而在这个过程中对于孩子的回应我们要及时给予社会性强化（语言肯定、亲昵动作等）。在孩子掌握“哈哈”发音后，我们还可以对仿说内容进行拓展，教导孩子如“咯咯”、“呀呀”等。

　　除了身体互动游戏（挠痒痒、举高高等）外，像荡秋千、跳绳、跷跷板等运动类游戏也可以增加孩子的发音，激发孩子学习口语的兴趣。比如，在孩子荡秋千时，可以通过示范引导孩子仿说“悠”、“呜”等发音，在跳绳时可以教导孩子仿说“跳”，在玩跷跷板时可以教导孩子仿说“跷”等。

　　另外，有些孩子会对音乐律动活动有较大的兴趣与参与性，在旋律与有节奏的律动下，孩子能够充分地感受节奏的快慢与音调的高低等，并可以伴随着示范进行肢体、情感的表达，这样也更容易激发出孩子的语言，促使孩子跟随示范进行仿说练习。

　　例如，在教导儿歌时，可以先带孩子多听要教导孩子的儿歌，并在听儿歌的过程中随着儿歌与歌词为孩子示范一些动作，引导孩子进行模仿。后续在教导孩子儿歌时，我们就可以在通过示范教导孩子仿说歌词的同时做相应的动作，一方面可以增加互动性，另一方面也可以为孩子提供提示。