武汉前几的儿童语言发育迟缓训练机构一览表，武汉优佳加语言训练中心,专注于1-9岁儿童语言训练,包括口肌发音,认知理解及语言表达,从源头上解决儿童语言发育迟缓问题。

　　我们常常会收到不少妈妈留言提问，孩子2岁了不大会说话，孩子3岁了口齿不清，孩子到了学龄期说不出整句话，是不是语言能力有问题，该怎么判断呢？

　　要了解孩子的语言是否落后，我们就要了解语言是如何发展的，儿童语言发展遵循前语言阶段→早期语言阶段→学龄前阶段→学龄阶段，语言能力也是逐步在提升的。

　　1、前语言阶段（0~12个月）

　　语言的发展分为前语言阶段（出生~12个月），这个阶段是没有意义的语言，主要是一些非词汇的交流，音或者姿势（再见、拍拍手），我们叫肢体语言。

　　2、早期语言阶段（1~2岁）

　　1周岁：开始要理解很多的词汇，要开始说话，叫人了。一般讲单个字或叠音。

　　1岁半以后：说两个字的词语，能干的宝宝甚至会出现简单的句子，词汇从几十个发展到200多个，语言模仿能力增加（我们说什么，她们就开始模仿）。

　　2岁到3岁之间：句子开始扩张，词汇量越来越多。

　　3岁：能说出自己的名字、年龄、性别，认识常用的物体和图片，按2~3步的指令做事。

　　3、学龄前阶段（3~5岁）

　　学龄前阶段（3~5岁）进入幼儿园时期，更为复杂的语言形式，（如方位词，条件句和因果句）。

　　能更有效准确地表达意图、能讲故事，按照3步的指令做事。

　　能预期将来的事，如“明天我想……”

　　4、学龄阶段（5~12岁）

　　语法现象逐渐完善：经过学龄前阶段的发展以后就到了学龄阶段，就会有上学的能力，也就是到了阶段。

　　书面语言能力发展：阅读理解、书写能力均发展。

　　宝宝从出生开始就有学习说话的能力，如何来促进孩子语言能力的发展呢？爸爸妈妈可以这样来做：

　　0~8个月

　　和婴儿交谈：换尿布、喂食物、做游戏时结合实际发生的事情；

　　为婴儿读书：让婴儿看颜色鲜明的图片和图书，将图片内容与实物联系起来；

　　唱儿歌：绘声绘色、抑扬顿挫、表情丰富；

　　模仿婴儿的声音：引导她发更多的音。

　　可以用方言或地道的外语与婴儿交流。

　　6~15个月

　　提供丰富的语言环境，如交谈、讲故事、参与社区活动，说话时使用相应的手势；

　　提供有吸引力的图画，让宝宝指出图画内容，让宝宝说出自己和家人的姓名；

　　领会和欣赏宝宝说出的新词或手势，营造积极的家庭环境，认同和促进宝宝语言发展；

　　每天都有固定的阅读时间，将书放在书架的底层，方便宝宝拿取，指导宝宝自己翻书。

　　12~24个月

　　对宝宝正在做或看到的事情做出评论，如"宝宝笑得好开心，你很喜欢这个故事哦。

　　让宝宝自己挑选书籍，一起阅读，并提出简单的问题，“这是谁呀？她怎么啦？她在做什么？”

　　积极回应宝宝的说话，说出她正在玩的物品名称，配合动作，学说动词和句子。

　　提供与他人接触的机会，认识常见的地点，如超市、小区游乐场、奶奶家等

　　练习使用勺子、杯子、小玩具，用蜡笔、铅笔画画，为书写能力打基础。

　　22~33个月

　　理解更多的词语，给物品归类，如水果、蔬菜等；扩展修饰语，例如形容词、时间或位置状语等；

　　遵循儿童的意愿，进行情景对话，谈论昨天、今天和明天，交谈中使用完整的句子、每天安排故事和阅读时间

　　与孩子一起阅读书籍、诗歌及童谣，将书中的故事和图片与生活经历联系起来；

　　采用正确的方式复述孩子的发音，但不要鼓励孩子与同龄人一起玩耍和交谈；

　　鼓励孩子涂涂画画，书写符号。

　　孩子到了3周岁左右，基本上完成了早期语言的发展，在这个过程中，会有很多误区需要家长去避免：

　　比如认为1岁的以内的小孩听不懂就会忽视和他聊天，在孩子3个月甚至更早就给他读书。

　　宝宝只会说叠音，妈妈就跟着说叠音就会一直停留在半音的阶段，很难进一步的发展。建议宝宝用儿语说叠音的时候，妈妈要开始扩张词汇。

　　现在很多孩子2到3岁不说话，但玩起手机不含糊。过多的看电子屏幕会错过很好的语言发展，2岁以内不要接触电子屏幕，2岁之后要控制时间。

　　不要否定的重复宝宝错误的发音，但要用正确的发音去重复宝宝的语言。

　　总的来说，孩子语言能力的顺利发展，离不开爸爸妈妈高质量的陪伴、面对面的交流，以及尽量避免学说话的误区。