敏朗社交沟通（前身仁育特殊儿童学校）创始于2005年，是福州市经教育主管部门备案的康复机构，言语听觉科学重点实验室成果转化基地，儿童康复定点机构。学校为自闭症谱系、感觉统合失调、自闭症谱系障碍、语言及精神发育迟缓、智力障碍、等儿童提供一站式的康复训练服务。目前敏朗在福州有3个直营分校，总教学面积超过3000㎡，师资上百人，服务超过20000组家庭。

敏朗开设专业的言语沟通培训，该课程老师鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等，赶快来体验吧。

课程介绍

言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

评估范围

透过的言语功能评估，确认学生的言语沟通问题，其中包括：呼吸机转、发声器官的使用、发音能力及构音清晰度，并依据评估结果订定合适的训练计划，而后透过有意义的游戏和活动来提升孩子以下能力：发声器官的协调使用、正确且流畅的发声、构音清晰度、词语的丰富性与语句长度、多样化的沟通意图。

如何判断孩子是否为语言发育迟缓？

◆孩子的语言障碍会影响他们在日常生活中的沟通或学习障碍；

◆孩子的语言问题在5岁前不可能得到解决；

◆语言问题与已知的生物医学疾病，如脑损伤、神经退行性疾病、遗传疾病、染色体疾病、听力损失或、智力低下和自闭症谱系障碍无关。

语言发育迟缓的可疑症状

早年常见可疑迹象如下：

◆1岁：对声音无反应、喂养困难、缺乏模仿、手势语言受限、哭闹无常。

◆2岁：竭力用手势语或单字与他人交流、难说出完整句子、听从指令困难、对“不要”的反应不一致。

◆3岁：语言应用有限、说的话令人费解、对简单问话理解困难、沟通挫败感。

◆4岁：用词少于三个字，父母费解其表达、理解其语言费时、回答问题困难。

◆5岁：可说简单的话语，但老师多听不懂，难以回答问题、讲故事或复述经验困难、方向感不良、同伴互动困难。