东方司乐是一个专注于通过音乐智能训练3-13岁孩子的学习能力（注意力、语言能力、记忆力、想象创造力、情绪管理、合作组织、应试能力、自省能力、学习方法、学习习惯）的国际教育中心机构。有效改善孩子注意力不集中、作业拖拉、学习不主动、成绩不理想、学习无方法等问题。丰富多彩的多元化师生互动式教学；整合运用目前世界的音乐教育法——瑞士达尔克罗兹体态律动理论、德国奥尔夫教学法、匈牙利柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，形成了一套独特有效的课程体系。

　　东方司乐课程特色

　　1.以音乐为主要训练手段，全面提高孩子学习能力；

　　2.丰富多彩的多元化师生互动式教学，小班制；

　　3.国外引进先进的能力测评系统，个性化训练方案；

　　4.全程跟进，系统全面记录，提供定期反馈，咨询、家庭

　　5.不辅导各知识，却能让孩子成绩突飞猛进。训练方案建议。

　　孩子的情绪管理能力差，家长要怎么办？

　　如何从小培养孩子的情绪管理能力

　　通常，在我们的日常生活中，我们可能会发现有些孩子在情感上无动于衷或非常自发，无法从别人的角度思考问题。

　　实际上，这很大程度上与儿童年幼时缺乏情感意识和适当的指导有关。 那么，他们如何在孩子小的时候帮助他们呢？

　　首先我们要有一个目标就是，先帮助孩子去认识、理解和表达自己的情绪。这个是孩子后续能够进行情绪管理的一个重要基础。

　　如何从小培养孩子的情绪管理能力

　　首先，父母善于发现孩子的情感信号和行为，并需要积极应对。 不要忽视与孩子沟通的必要性。

　　许多人渴望在孩子悲伤，不开心或哭泣时解决这个问题。 通过吸引和转移注意力来消除这种情绪是不合适的。

　　正确的做法是我们要好好利用这样的机会去跟孩子交流情绪，认可并且帮助孩子去认识理解自己的情绪，让他意识到自己产生这样的情绪是非常自然且正常的事情。

　　比如：孩子在因为某件事发脾气，开始出现各种生理跟心理上（闹腾、哭闹）的反应。此时，您可以告诉他：“我很生气，您的嘴巴发亮，您的眼睛发亮，您现在不平静，您 “我必须做些事情立即打破规则，宝贝，生气。当然，我们需要遵守规则并调整我们的情绪。

　　其次，为了使人们在日常生活中更容易表达情感，我们发现了孩子的情感变化，并使用丰富的语言与他们一起解释和解释情感。 是必需的。

　　比如“妈妈刚才看你哈哈大笑”，“你好开心啊”。

　　这样，孩子可以自然地学习一些情感语言。 同时，您还可以与孩子一起阅读情感故事书和情感卡片，以为他们提供一个讨论情感的机会。