2~6岁儿童认知能力发展规律

来源：搜学搜课     时间：2020/11/19 17:14:58

2~6岁儿童认知能力发展规律

1会从两个实物中分辩大，小。

2听从指示，将东西放进杯子里或放在杯子旁边。

3给予两种不同的实物时，会依照指示选择一种。

4依序将三个不同大小的套杯放入插座里。

5完成三块拼板。

6配对基本相同的形状和颜色。

(1).1对1(2).1对2(3).1对3

7模仿把数字卡1放在一个东西的旁边。

8看到数字卡1会自动说一。

36个月(3岁)

1能辨认大小、长短、软硬。

2有位置的概念(利用实物表现)：上面、下面、穿过。

3依指示给一样或全部的东西。

4会做1对三配对。(1).红(2).绿(3).蓝(4).黄(5).黑(6).白

5会做上述6色，1对2的选择。

6会做上述6色，1对4的选择与配对。

7将8张简明图卡加以配对--选择--分类。

8完成6块拼图。

9模仿把数字卡2，放在两个东西的旁边。

10看到数字2，会说2。

11能认数字卡3。

12将数字卡3与3的集合，配对。

13将1.2.3依序排列。

48个月(4岁)

1会分辨真实与不真实的东西(如模型水果与真的水果)。

2会选择轻与重的东西。

3会将东西与图卡分类，如分出：(1).人(2).衣服(3).动物(4).食物

4依指示放置和选择东西(1).旁边(2).前面(3).后面

5会选择很多和很少的东西

6给5样东西，凭触摸找到指示的东西

4--5岁

1专注力增加，能听故事较少15分钟

2说出3件物品中不见的一件的名称

3知道"昨天""明天"的意思

4顺序排列数字1--10

5配对数字与实物1--10

6数10件物品

7念数1--20

8说出简单图形的名称

9认出自己的名字

10看数字卡读1--20

11说出及写出1--10的数字

12凭物品的一种特征分类

13做简单的计划并执行

14辨别轻重、高矮等概念

15明白较大，较小，一半等概念

16分辨图画的异同

17知道日历的用途

5--6岁

1说出9种颜色的名称

2背数1--50

3配对数字与实物1--20

4排列事物的次序

5看数字卡读数字1--100

6看图卡说出物价类别的名称

7指出身体的左右

8能事先计划工作

9补画图画中缺少的部分

10用笔算出简单的加法

11辨别硬币币值

12用笔算算出简单的减法

13类推相似的意义

14将两个三角形拼成长方形

15能解释图画

了解儿童能力发展的关键期让孩子正常发展

儿童智力发展较快的时期叫”关键期”。在这个时期，儿童对外界的刺激特别敏感，容易接受外界信息。儿童的先天潜能发挥得较好较充分，从而容易获得某种能力。抓住“关键期”进行良好的教育，如同农民不误农时进行播种，能收到事半功倍的效果。

美国的心理学家布卢姆曾对近千名儿童进行研究，认为“5岁以前是儿童智力发展较迅速的时期。”如果17岁所达到的智力水平定为lOO％，那么，从出生到4岁就获得50％的智力，4-8岁，又获得30％(达到80％)，其余的20％在8-17岁这9年中获得。

儿童心理学家研究认为，2-3岁是儿童口头语言发展的关键期，这个阶段儿童学习口头语言非常快，如果让儿童生活在非母语的环境中，用不了一年就能学会日常口语。

4-5岁是儿童学习书面语言的较佳时期，在这个阶段，儿童掌握词汇的能力发展较快。儿童掌握数的概念的较佳年龄是5-5.5岁。

从初生到4岁是儿童视觉发展的关键期，这个时期儿童的形象视觉发展较迅速。斜视儿童在4岁之前容易矫正，故4岁之前也是双眼能力发展的关键期。