培养儿童空间认知能力的3个方法

来源：搜学搜课     时间：2020/12/15 17:23:35

培养儿童空间认知能力的3个方法

当孩子在两岁多一点时，他们的空间知觉就已经开始逐渐地发展了，所以，家长应提前做好准备，因为这时不但要发展儿童的空间认知能力，还有语言理解及表达能力等都要同时进行培养，做到有备无患。接下来，我们重点来看下三种培养儿童空间认知能力的方法。

给孩子提供多种多样的活动条件

婴儿坐、爬、走、抓捏、抚摸等，实际上都是在同空间打交道，这时，家长应适时促进其动作发展，不要因为怕碰伤而总是抱在怀里。到了幼儿期，更应放手让孩子自己活动，只是要注意安全。

促进孩子空间概念的形成

假如孩子面前并排放两辆小汽车，他们首先看到的是数量而不是两者之间的空间关系，此时就要及时用空间词来提示。生活中成人经常使用空间词，孩子的认识水平也会提高。

将小正方体放在大的正方体里面，或将小正方体摆在大的正方体上面;将小的正方体按照顺序，依次放在大的正方体里面;放在孩子的左面或右面，练习孩子的思维和空间认识能力。

利用活动发展孩子的空间认知能力

可供发展儿童这种能力的游戏有：“拍手歌”(上上，下下……)、“捉迷藏”、“比一比看谁跳得远”，等等，而特别应提倡的是建筑游戏。因为建筑材料有多种多样的形状，搭建筑物时，孩子就要熟悉这些材料，并考虑它们之间的关系。低龄儿童可能是借助动作来思考，此时，父母或老师如能带孩子有目的地观察一下房屋的建筑是再好不过的了。

但在建筑游戏中，父母不可包办，只可对他们进行启发、诱导。建筑成功后，孩子往往会由衷地感到喜悦，会高兴地喊爸爸、妈妈或老师来看自己创造的成果。作为父母、老师要给予孩子赞赏和鼓励，切不可置之不理，甚至冷漠、讽刺。要知道这种成功的喜悦，正是促进他们进行空间创造性活动的较好动力。

此外，利用拼图游戏、绘画等活动发展孩子的空间认知能力。拼图时，首先孩子要看清楚自己手中的拼图是不是适合所要放的位置，如果不对，应该怎么旋转一个角度才能放合适。练习手的精细动作，提高孩子的空间认识和判断能力。