如何帮助学龄期孩子构建思维导图

来源：搜学搜课     时间：2020/11/30 17:30:18

如何帮助学龄期孩子构建思维导图

既然知道思维导图意义非凡，那么，家长应该怎么帮助孩子在学习和生活中加以应用，实实在在的提升孩子的思维能力呢？

我们是从以下几个方面做起的。

1、向孩子介绍思维导图的重要性和趣味性。

我们很多家长朋友，在工作或者生活中或多或少地用到思维导图，但对于大部分孩子而言，思维导图是相对陌生的，“思维导图”这个概念本身也是抽象的。

所以，首先需要激发起孩子对思维导图的兴趣，告诉孩子思维导图既有用又好玩，尤其是对于有美术基础的小朋友吸引力更大。

我们给孩子看了一些别的小朋友画的思维导图，并做一些分析和讲解，让孩子对思维导图有个初步印象。

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2、绘制思维导图

绘制思维导图可以使用软件和手绘两种方式。对于软件工具，网上很多，如：Xmind，MindManager等，但今天我们不打算介绍思维导图软件的使用，因为对于孩子而言，软件工具并不适合入门，除了操作上有一定的难度，还会限制孩子的想象力。所以，今天我们只介绍通过手绘来做思维导图。

首先，在手绘思维导图前，要做好如下准备：

一张大白纸，建议使用A4纸

多支不同颜色的彩色水笔或铅笔

大脑

开放的思维

想象力

一个想要探索的主题

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接下来，就开始绘制思维导图。建议次画思维导图，家长要选一个贴近孩子生活或者学习，很熟悉，有思路的主题。这样，比较容易入手，也可以激发孩子的信心。

比如，以“我的一家”为主题画一张思维导图:

拿出所准备好的A4空白纸，横向放置，规划好布局，以确保能够在上面画二级和三级分支，方便让孩子的思维可以向各个方向自由发散。

在纸的中心用文字或者图画写出要表达的中心主题。可以画一座房子、一张合影、或者简单地写上“我的一家”几个字。

从中心主题延伸出一条主干，就像树的主干一样，然后在主干的上方标注文字。比如：爸爸，再从主干上引出几条不同的枝干，并在每条枝干上标注出相应的文字。如：年龄，职业，性格，爱好。

采用与第3步同样的方法、但尽可能用不同颜色画出另外几条主干及各自的分支，用来描述家里其他成员（包括：妈妈、我、妹妹）的情况。

检查思维导图的完整性、提升趣味性。比如：添加一些有趣又好记的图形标记。