胡敏
英语教育与教学管理
新航道国际教育集团董事长
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太原新航道雅思培训学校 |
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| 雅思小班 | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| 雅思基础（F+A+B）8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 107次课/285课时 |
| 雅思进阶（A+B）8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
| 雅思核心（B）8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 51次课/136课时 |
| 雅思基础（F+A+B+C）8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 158次课/421课时 |
| 雅思进阶（A+B+C）8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
| 雅思核心（B+C）8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 102次课/272课时 |
| 雅思（C）8人班 | 有一定雅思基础，想要考前雅思的学生 | 51次课/136课时 |
| 雅思大班 | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| 雅思基础（F+A+B）班 （基础段8人班+进阶25人班） |
英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 56次课/197课时 |
| 雅思进阶（A+B）25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
| 雅思核心（B）25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 24次课/96课时 |
| 雅思基础（F+A+B+C）班 （基础段8人班+进阶25人班） |
英语成绩良好的初中/高中生或大一英语水平的学生 | 80次课/293课时 |
| 雅思进阶（A+B+C）25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
| 雅思核心（B+C）25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 48次课/192课时 |
| 雅思（C）25人班 | 有一定雅思基础，想要考前雅思的学生 | 24次课/96课时 |
| 托福小班 | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| 托福基础（F+A+B）8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生，英语基础相对薄弱者 | 107次课/285课时 |
| 托福进阶（A+B）8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
| 托福核心（B）8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 51次课/136课时 |
| 托福基础（F+A+B+C）8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生，英语基础相对薄弱者 | 158次课/421课时 |
| 托福进阶（A+B+C）8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
| 托福核心（B+C）8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 102次课/272课时 |
| 托福（C）8人班 | 有一定托福基础水平，想要进步托福成绩的学生 | 51次课/136课时 |
| 托福大班 | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| 托福基础（F+A+B）班 （基础段8人班+进阶25人班） |
高中英语良好或大一英语水平学生，英语基础相对薄弱者 | 56次课/197课时 |
| 托福进阶（A+B）25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
| 托福核心（B）25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 24次课/96课时 |
| 托福基础（F+A+B+C）班 （基础段8人班+进阶25人班） |
高中英语良好或大一英语水平学生，英语基础相对薄弱者 | 80次课/293课时 |
| 托福进阶（A+B+C）25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
| 托福核心（B+C）25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 48次课/192课时 |
| 托福（C）25人班 | 有一定托福基础水平，想要进步托福成绩的学生 | 24次课/96课时 |
| SAT/ACT | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| SAT基础8人班 | 时间紧迫，需要尽快考出GRE成绩；成绩有短板，需要单科提升 | 60次课/160课时 |
| SAT核心8人班 | 时间紧迫，需要尽快考出GRE成绩；成绩有短板，需要单科提升 | 53次课/140课时 |
| GRE/GMAT | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| GRE一对一 | 时间紧迫，需要尽快考出GRE成绩；成绩有短板，需要单科提升 | 498元/小时 |
| GRE8人班 | 达到大学英语六级水平，词汇量8000+以上，有一定托福基础，短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
| GMAT一对一 | 时间紧迫，需要尽快考出GRE成绩；成绩有短板，需要单科提升 | 498元/小时 |
| GMAT8人班 | 达到大学英语六级水平，词汇量8000+以上，有一定托福基础，短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
| 留学预备 | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| 留学预备课程（一级） | 初级英语薄弱水平，英语基础相对薄弱的学员 | 80课时 |
| 留学预备课程（二级） | 学完留学预备课程一级的学生；初级英语良好，中级英语薄弱水平 | 160课时 |
| 留学预备课程（三级） | 学完留学预备课程二级的学生；接近大学四级能力水平 | 240课时 |
| 留学预备课程（四级) | 学完留学预备课程三级的学生；拥有通过大学四级能力水平，接近大学六级能力水平 | 320课时 |
| 英语四六级 | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| 大学英语四级8人小班 | 有一定英语基础，需要经过四级题型基础培训掌握CET-4考试方法，顺利通过四级考试的学员 | 48课时 |
| 大学英语六级8人小班 | 通过大学英语四级，需要经过系统培训掌握CET-6考试方法，顺利通过六级考试的学员。 | 48课时 |
英语教育与教学管理
新航道国际教育集团董事长
哈佛大学肯尼迪学院公共管理硕士
哈佛大学全额奖学金获得者
"中国青年五四奖章"获得者
牛津大学古典学本硕
复旦大学中国哲学硕士
前上海电视台外语频道主编兼主播
新航道中国故事研究院副院长
新航道家庭教育研究院院长
北京师范大学翻译学硕士
好轻松考研英语总顾问
曾任国际关系学院副教授
从事英语教育38年
使用雅思口语常用词汇需注意的问题
使用雅思口语常用词汇需注意的问题!很多小伙伴都在雅思口语考试之前准备很多常用词汇，但是在使用的过程中需要注意哪些问题呢，今天新航道小编就为大家介绍一下使用雅思口语常用词汇需注意的问题。
雅思口语词汇使用问题一：反复使用同一词汇
这类问题通常出现在基础比较薄弱的学生中。由于词汇量的有限，也想要避免使用不熟悉的词汇出现错误，在口语考试中常常缺乏词汇的变化也就是说过多的使用某些词汇，像because、beautiful、like等用的比较滥的词，而不会用其他的词去替换它。
比如说到喜好，如果考生都在考试过程中都在用like，那么考官听得多了一定不会给很好的分数。而我们学过的还有很多词都是可以表达喜好的，比如enjoy、be interested in、be fond of、be crazy about这些都可以给考官带来焕然一新的感觉。
雅思口语词汇使用问题二：展现词汇要靠大家都想不到的难词、大词和名言警句
就这一点来讲，烤鸭们需要走出一个误区：词汇越难越偏，使用的名言警句越多，考官自然会对自己刮目相看，分数也就自然会上去。其实考官需要的并不是这些，刚刚我们提到过在生活中我们使用难词和大词的机会并不多。
因此在口语这项考察交流的考试中，考官当然不希望听到他不太使用到地词汇，但是并不是说名言警句和大词难词不能用，雅思口语的词汇首先讲究的是适用性和准确性，如果谈到合适的话题也可以适当穿插但并非必要。
雅思口语词汇使用问题三：要找到适合的那个词
很多烤鸭们在说英文的时候，都会碰到这样的状况：需要表达某个特定意思，总想要找到"恰当"的那个英文词汇，于是陷入苦思，甚至因此而纠结的中断说话。实际上我们在口语中根本没有那个"恰当"的词汇，或者说我们根本没有必要去纠结什么是"恰当"的那个词。
在考试的时候只要能表达自己的意思，怎么用词都是可以的，举个例子来说当我们需要表达"为地震灾区捐款"的时候，"donate"可能是我们所谓想要寻求的"恰当"的那个词。不过在考试的过程中，如果想不到这个词与其苦苦找寻、影响流畅，还不如简单的说"give"来的好。
那么雅思口语中的词汇到底应该怎么准备呢?是不是找一本雅思词汇书背下来，口语也就没有问题了呢?小编在这里告诉大家答案肯定是否定的，普通雅思词汇书中的词汇远远超出了常用口语词汇的范围。
另外一些口语化的词汇由于其本身的不够正式，可能没有收录在普通的雅思词汇书中，考生们应该单独选择雅思口语相关的词汇来背，另外听力考试的内容也是口语好的借鉴对象，听力的一些对话中的用词也是很口语化，用到口语考场中会让我们的回答更为地道。
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