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【课程简介】
童声,是指小孩尚未变声前的声音。在欧美的基督教,教堂特别注重儿童合唱团的训练,而这些教堂所培训的大部分都是男童音(treble;boysoprano),通常搭配男低音演出。由于男童音的歌唱时期只有短短数年,变声后便永远失去原先纯净、甜美的声音,所以显得特别珍贵。
【招生对象】
凡年龄在4岁以上,喜欢歌唱的小朋友均可报名参加。
【课程内容】
通过一些孩子耳熟能详的童谣、歌曲、让孩子感受不同的音乐形象,了解音乐的简单曲式结构,训练稳定的节拍感,学会使用简单的乐器,培养对音乐的喜爱及听音乐的习惯。
精心选择的音乐素材,涵盖了音符、乐句、节奏型、不同节拍、音乐的力度及较复杂音乐曲式结构等知识,结合奥尔夫特色的声势学习,开始创造性的音乐学习之旅。
接触不同风格的各种音乐,感受音乐的速度、音高、形象及节奏,提高欣赏品位,拓宽音乐视野,为更好地理解音乐、表现音乐、创造音乐作准备。
通过多种形式的引导,将音乐与语言、动作、唱歌、舞蹈、演奏和美术结合,进行多层次、多声部、多形式的综合表演,培养音乐的综合能力,为步入专业学习打下良好的基础。
【课程优势】
1、培养音乐素质,强化节奏感和科学发声技巧。
2、培养音乐鉴赏能力,情感语言表达能力。
3、增强记忆力和思维集中。
4、提高自信心,培养舞台表演能力。
【教学优势】
我校拥有经验丰富的专业师资,我校现有专业教师超过40名,由中国音乐学院、星海音乐学院等众多国内音乐院校的教师和毕业的专业教师任教声乐和器乐弹奏课程;舞蹈教学由持有认证的北京舞蹈学院舞蹈考级任教资格的教师任教。其他课程也是由业内专业拔尖的教师团队任教。我们现已在海珠、天河、荔湾、番禺等地建立了多个分校区。并与广州市众多幼儿园、等教育机构合作办学。
幼儿时期是人的各项能力飞速发展的时期,是人身心发展的关键期,尤其是幼儿,刚刚开始接触的集体教育,是人生起步的阶段。
在这个时期,他们接受的音乐,直接影响到以后的参与音乐活动的能力,音乐的感受力和音乐的审美能力。在刚刚到幼儿园跟小朋友们接触的时候,我发现孩子们并不喜欢课本上的歌曲和一些基本的音乐知识,而他们的意识里,更多的是在电视上面学到的流行歌曲,流行音乐的充斥,幼儿几乎生活在一个流行音乐的氛围中,很难接触也很少有机会接触到的、民族的、高雅的音乐。
美好的音乐不能直接作用于幼儿的成长,故幼儿难以获得健康的、美的熏陶。由于幼儿存在着某些生理性的音乐素质差异(嗓音条件、动作的协调性、柔韧性等),所以,在幼儿园中一些“能歌善舞”的孩子往往为教师所重视,表演节目的时候也是有选择性的选择一些对音乐理解能力强、节奏感好的小朋友。大多数“平平常常”的孩子却被忽视了。
家长对音乐的理解能力不同,音乐教育意识普遍不强,除了一些高学历的家长对孩子有这方面的培养,大部分的家庭生活中缺乏音乐艺术氛围。
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