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北京2022语言
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在课程开始之前,我们将通过一套综合测试系统来多方面评估你的英语水平。学习顾问会根据测评结果,和你一起制定学习计划。
CEFR欧洲共同语言参考标准
1-3 入门级
在对方重复与解释后,能进行有限的沟通;能极其简单地谈论熟悉的话题;在这个阶段,词汇表达储备很有限,交流时时常需要努力思考与回忆。
4-6 初级
能回答一些简单的问题,但无法独自进行较长的英语交流;能用一系列词句谈论自己;能在英语旅行时完成基本的任务,例如订票、问询、购物等。
7-9 中级
掌握了大部分和生活相关话题的英语交流能力;能简单描述个人经历、个人观点和阐述理由。能顺利复述故事,描绘情节与个人感受;能在生活的熟悉场景中解释与处理问题,尽管交流中仍存在一些障碍。
10-12 中
能顺利地与英语为母语者社交互动和参与讨论;能在熟悉的范围内详细清晰地介绍,且能评价不同观点孰优孰劣;能在辩论、陈述中有条理地、连贯地论述,并能发现并纠正自身的语言失误。
13-15
能在绝大多数社交和职业场合流畅自如地表达观点;能在复杂的常见话题上拓展延伸,通过准确细致的描述与论述得出合适的结论;能满足在国外长期旅行或定居的语言要求。
16 精通级
能毫不费力地在任何生活场景中用地道的词汇准确地表达细致的含义;对于存在误会的地方,能够自如地改正、重构语言;能极其准确地、切合时宜地、轻松地进行交流。
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学生总想知道得更多,他们倾听其他同学说什么,也敢于给出自己的真正想法。作为老师,这是我较想看到的。
英孚英语课程旨在帮助你自信地用英语进行面对面的交流,为你的职业、人际关系和生活创造机遇和可能。通过数十年的研究和改进,我们创建了英孚学习法,由课程、学习工具和评估组成,它们存在于“学习、尝试、实践、认证”中的某一或整个环节。
如何实现英孚学习方法?
我们是的私人英语培训机构,提供语言学习、海外游学、文化交流及学位课程等服务。 我们来自瑞典,和剑桥、哈佛等学府合作,致力于从根本上改进学生的学习方法。
领取试听课随着化的迅速发展,再过几年,不会说英语的人将被归为“文盲”,很难找到令人满意的工作。可以看出,掌握英语是目前儿童教育的重中之重。可是,在应试教育下,少儿如何学好英语呢?
一、zui大化把握学习优势;
国内外主要语言学者对语言学习时机进行了专业研究。结果表明,儿童阶段是语言学习的zui佳时期。他们的身心发展为语言学习带来了许多优势,如较强的语音模仿能力、大脑神经活动等,充分利用这些优势,使儿童能够自然且没有母语障碍地习得语言。在英语中,我们应该像使用母语一样灵活自然地使用第二外语。
二、创造真实日常语境;
语境的作用是双重的:一是使儿童能够输入大量的听力,培养他们的语感和思维能力;二是改善输出环境,使儿童能够把所学到的东西运用到生活中,完全避免哑巴英语的形成。
三、注重情绪的推动力;
语言学家克拉申曾说过,第二语言的输入需要情感的吸收。由此可见,学习情感既是学习效率效应的加速器,也是学习效率的障碍。他指出,学习的自信心、动机和焦虑是影响学习的三个zui重要的情感因素。家长或老师在教学时必须注意这三点,这样孩子们才会有信心和动力去学习。在低焦虑的气氛中学习。
四、短时高频胜过长时低频;
语言学习是一个不断重复的过程。一次吃撑不能使人发胖。慢慢来。父母可以让孩子学习的知识更少,但他们应该坚持每天学习。
五、尊重语言学习的秩序和规律;
对孩子来说,学好英语和尊重语言规则的顺序是很重要的。在儿童英语学习的早期阶段,应该先做大量的听力工作,而不是读和写。经过一段时间的沉默后,孩子们自然会在真实的语境中输出,所以父母不必担心。
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