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什么是阅读障碍
阅读障碍是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症,相反很多患者是智商极高,甚至包括天才型的人。象达芬奇,爱迪生,爱因斯坦,肯尼迪在儿童时代都被认为成绩极差的“笨孩子”,较后科学家发现他们都属于阅读障碍症的典型例子。它的表现特征主要反映在识字阅读方面,其原因也是复杂而多面的,但儿童时期可以进行科学的矫正。
阅读障碍是学习障碍的较主要类型,占到所有被诊断为学习障碍儿童的70%以上。据研究,英语中有阅读困难的儿童高达10%-30%。学汉语的儿童中患有阅读障碍的人在3%-5%左右。
阅读障碍的危害
识字方面
*认字与记字困难重重,刚学过的字就忘记;
*错别字连篇,写字经常多一画或少一笔;
*经常搞混形近的字,如把“视”与“祝”弄混;
*经常搞混音近的字;
*学习拼音困难,经常把Q看成O;
*经常颠倒字的偏旁部首。
阅读方面
*朗读时增字或减字;
*朗读时不按字阅读,而是随意按照自己的想法阅读;
*听写成绩很差;誗阅读速度慢;
*逐字阅读或以手指协助;
*说作文可以,但写作文过于简单,内容枯燥;
*书面表达自己的意思非常困难,抄写速度慢。
行为方面
*行为反应表现得不集中或无组织,对于所看到或听到的刺激,仅能掌握一小部分;
*掌握事物的顺序很困难,如数学公式、乘法口诀等;
*几乎做每件事都表现得反应过度;
*在辨析距离、方向时显得有困难;
*在理解时间概念时显得有困难;
*在整理自己的书本、纸张、玩具时显得有困难,写字时很难掌握空间距离;
*手脚笨拙,走路时脚步不稳,经常跌倒、被绊倒或撞倒家具;
*同一时间对所有的声音、人、事同时作反应,不懂得在同一时间对某一件事作反应;
*很快就从一个活动或想法跳到另一活动或想法;
*完成读写作业非常容易疲劳。
阅读障碍的原因
现代神经认知科学凭借多种手段对阅读障碍者的神经机制进行了解,发现阅读障碍者在执行感觉运动任务或阅读任务时,相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现,大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷,如大脑皮层异位现象,而且这种异位左侧半球多于右侧,并且在顶下回和颞顶后区内皮层细胞存在异常;左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调,导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。
金博智慧阅读障碍训练
现代神经认知科学凭借多种手段对阅读障碍者的神经机制进行了解,发现阅读障碍者在执行感觉运动任务或阅读任务时,相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现,大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷,如大脑皮层异位现象,而且这种异位左侧半球多于右侧,并且在顶下回和颞顶后区内皮层细胞存在异常;左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调,导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。金博智慧根据学员的脑电波,直接判断大脑的左脑半球情况。采用专业的脑电分析软件进行脑电数据分析。采取了有效数据的平均值,并用贝叶斯函数进行实践排序的整理,进行综合评价达到评估目的。
训练方式
小班课程-启迪思维:
建立相关能力多动思维技巧的启迪,建立对这些技巧的运用和综合能力;
个性训练-聚焦差异:
提供计算机上50个训练单元、45个难度级别的近2000种个性化组合训练;
脑波反馈-提高能力:
引进脑波反馈训练技术,训练大脑的自主管控能力,调节到较佳学习状态。
案例分享
我有一个9岁患有语言障碍的孩子,但找不到孩子患病的原因。我曾经给孩子看过医生也吃过药,但没有什么改善。由于他的障碍,他比同龄孩子的理解能力差许多。在刚上的时候他才勉强可以写出自己的名字。
去年四月,我们通过孩子班主任的介绍了解到金博智慧注意力训练,开始报名的时候,因为丈夫的反对我并不十分情愿,但还是给哈子报名了。
经过每周三次,每次90分钟的训练,经过四个半月的训练之后,他开始阅读东西,远远超出了我们的期望。虽然他的理解和词汇还没有达到他同龄人的水平,但我们相信他较终会赶上他的同学们。通过我的经历,我想将金博智慧推荐给跟我有类似困扰的人,帮助更多孩子快乐的学习。
0-1岁这一时期的宝宝主要是通过眼睛、耳朵等基本感觉器官接受各种外界刺激,以获得各种经验,为大脑的发育奠定基础的。想要让宝宝智力得到更好的发育,就来看看0-1岁宝宝智力提升方法吧。
0-1岁宝宝智力提升方法
1. 用积木发声
给你的宝宝两个积木,让他一手拿一个。首先,你可以牵着宝宝的手,教他打。这样,还可以控制冲击力,让宝宝感觉怎么用力撞击声音会更大;当力道很小时,声音也会变小。
效果:积木可以锻炼小肌肉的力量,而产生的声音冲击可以有效刺激听觉。
2.确定的方向
准备一个铃铛或其他听起来悦耳的玩具,并在宝宝左右两边交替发声,以吸引他的注意。你会发现宝宝会把头转向声音的方向。
效果:在寻找源头的过程中,宝宝的注意力得到了提高,听觉和方向感也得到了提高。
3.触觉刺激
准备各种触感和质感的物体,如球、纸板壳、塑料玩具等。在宝宝接触的过程中,成人可以用语言来描述和表达,如“这是一个圆球,这是一个硬纸板壳……”"
效果:宝宝在触摸的过程中可以感受到不同的物体。同时,通过成人声音的刺激,也可以促进宝宝语言的发展。
4.宝宝体操运动
抓住宝宝的手臂做一些伸展运动。抓住宝宝的腿,抬起,向前踢,移动宝宝的脚踝等等。
效果:宝宝体操不仅能促进大脑发育,还能稳定宝宝的情绪。
5.听时钟
在宝宝的耳朵打个滴答,滴答的声音,让他听到秒针的响声。宝宝通常会被钟表的声音所吸引,从而产生好奇心。
效果:这有利于训练宝宝辨别声音细微差别的能力,在刺激听觉的同时,还能提高宝宝的注意力。
6. 揉纱巾
准备一些漂亮的纱巾,让宝宝地随意抓、揉、拉等。
效果:这可以很好的锻炼宝宝的小肌肉力量,也可以促进触觉的发展。
7.听动物说话
买一些动物玩具,给你的宝宝看看,或者让他摸一摸。同时,你模仿动物的声音。你也可以向你的宝宝展示不同动物的相应表情或动作。
效果:能同时刺激宝宝的视觉和听觉。
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