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汕头美联英语培训学校 |
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从基础差开始，会说英语，会用英语
英语口语，地道发音，流利对话交流
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能够交流生活和工作中的基本信息和观点；
能够使用英语进行购物、讨论生活、活动建议等；
能读懂并撰写简单的商务通知、邮件信函等。
能够在工作中进行评估、讨论、演讲等工作；
能够就大部分日常生活话题进行沟通讨论交流；
可以胜任商务职场上一般性的英语语言要求场合。
能够清晰准确理解表达工作及生活中大部分话题；
能够在适当帮助下在自己专长领域参加工作谈判；
探讨商务活动中的常见问题及发表不同意见等。
能够在社交、学术和工作中顺畅交流大部分话题；
可以对复杂事物用清晰流畅丰富的语言进行陈述；
能够组织讨论社会工作生活艺术话题并进行交流等。
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英语教学技巧
它的核心内容是“用语言去学”(using language to learn)和“学会用语言”(learning to use language)，其教学的终目的是让学生获得足够的交际能力。在课堂学习中，学生在多数情况下处于某种”交流”,”讨论”的场景中，其优点是：，它更易于培养学生的听、说、读、写能力。第二，它给了学生更多运用英语表达自己的机会。第三，它更能激起学生学习英语的兴趣。第四，它更能锻炼学生综合运用语言的能力。
顾名思义，就是直接用英语教学，而不以本身的母语为媒介的一种方法。那么既然有直接教授法，那肯定就有间接教授法，举一个简单的例子，就可以看出他们直接的区别，给一个美国孩子和一个孩子看苹果的图片，美国孩子能脱口而出apple，而孩子呢?他脱口而出的是苹果，而不是apple,是因为他先要在脑子里把图片转化成语言，再把母语转换成英语，用时明显要长于美国孩子，这就是直接教授法或者成为母语教授法直接的区别。而美华...-英语所使用的母语教学法，就是让孩子在完全浸入式纯英语的环境中，使用全英语进行对话和交流，从而培养孩子听、说、读、写的能力，培养纯正的语感和发音，让学生象掌握母语一样掌握英语的综合能力，让孩子成为英语的主人。
倡导把语言和行为联系在一起，通过肢体动作来教学的一种方法。它强调培养儿童听、观察和理解并即时通过肢体动作做出反应的能力。全身肢体反应法有一个直接的优点是：孩子可以一边学习一边运动，有利于开发孩子的运动智能。TPR一般用于教授动作，运动，动物等容易模仿的内容。例：stand up/sit down.
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