教育成果:学生数学成绩稳步提成,多名学生考上武大,华科,复旦等学校
教师特色:课堂开发学生自主思考能力和发散能力,培养学生的物理思维,循序渐进,探究式教学。
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教育成果:学生数学成绩稳步提成,多名学生考上武大,华科,复旦等学校
教师特色:课堂开发学生自主思考能力和发散能力,培养学生的物理思维,循序渐进,探究式教学。
教育成果:参与教研,编写教材; 拥有扎实的文综知识储备,被评为“教师”。
教师特色:积极与学生有效地建立沟通渠道,能灵活适应不同的学生,制定属于他们的学习方案。
教育成果:因材施教,讲解深入浅出,多名学生考上985/211学校
教师特色:热爱教育工作,具有10年高中数学教学经验,把握高考考点,具有丰富的高考辅导经验。
教育成果:在历年高考中许多高三学生被全国重点高校录取,在历年中考中很多学生考取省一级重点高中
教师特色:10年教学经验,擅长考前,课堂幽默风趣,知识讲解深入浅出,深受学生和家长喜欢。
初三的学生一定要上补习班吗?学习压力那么大时间那么紧张,哪儿还有精力和时间上补习班呢,这不是给孩子增加负担吗?这是一部分家长的观点,当然不能用对错来衡量,可是如果真的基础差成绩差,上初三之后再不补习真的考高中就难了,西安市的初三补习班不少,口碑好的推荐大家了解西安新文达补习。到底该不该给孩子报初三补习班?回答这个问题,咱们需要仔细分析以下四个问题:
1、课堂学习与补习班的关系:
首先要清楚一点:再好的补习,也不能替代课堂的学习。要让孩子提高听课效率,再提高听课效率,这一点非常重要!跟着老师走,好好利用上课时间,是节省体力和时间的妙方!
有些家长和同学有一些本末倒置的安排,认为我找了补习,可以把问题和精力留给补习,这种想法千万不能有,因为这很容易养成学生的惰性,从而影响课堂听课效率。即便是参加补习班,在学校也务必认真听课。否则,“堤内”损失会越来越大,“堤外”怎么补都补不回来。
2、学生和补习班的关系
您的孩子:课堂学习效果好吗?作业是否都保质保量地完成?错题改吗?改过的错题是否认真复习?
如果,上述问题的答案是肯定的,恭喜您,您孩子的学习态度是的,他目前学习上的漏洞应当主要属于历史遗留或学习方法问题。如果是属于学习方法问题,小编建议孩子先跟任课老师沟通,向身边的同学请教。
如果这些都不起作用,可以尝试补一个阶段试试效果。但是,如果是学习态度问题,补习班是帮不了你的,这方面的问题只能自己解决。那些课堂效果不好的孩子,应当从解决听课和吸收效果找突破点,而不是指望靠补课解决问题,这样的补课,往往是花冤枉钱。
3、补习学校和老师的选择:
首先,家长和孩子必须想好补习的目的,目标,然后,再根据自身情况选择学校和老师,建议家长参与试听,并作出判断,这个老师是否符合你孩子的需求,并明确目标。家长不要怕麻烦,因为你已经没有时间可以浪费!前期准备工作会使后期补习起到事半功倍的效果。
总之,要强调的是,补课实际上就是服用“营养品”,“营养品”决不能替代一日三餐,课堂学习才是正根!
综上所述,要不要给孩子报补习班是根据孩子的具体学习情况来决定的,报哪种补习班可以对补习班的师资口碑教学效果多做了解再决定!
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