学习困境
很难,成绩却总是上不去
自我诊断,不知道自己哪些只是没有掌握
规划迷茫,如何制定自己的学习规划
——帮您定制属于自己学习规划
高三辅导诀窍——阶段
一阶段:
·针对学情进行个性化学习方案规划,确定目标,把握复习重点
·心灵抚慰,调整好作息规律,确保进入学习状态
·每月一次诊断测试,分析学情进行学法调整
二阶段:
·全面复习高中教材内容,覆盖知识点,针对考试点,突破重点、难点
·精选练习题,精炼高考题型;掌握读题、破题、解题技巧,方法,提高应靠能力
三阶段:
·针对前两次诊断性考试的问题调整个性化复习方案,查漏补缺。
·保强攻弱,主攻容易得分知识点,强化练习、重点突破,提高熟练程度,提高正确率、得分率
四阶段:
·越临近考试,心理调节就越关键,越重要
·考前指导、调整心态、树立进步信心。有效地消除对考试的紧张感和恐惧感。
体系新升级
·01突破重点,精讲考点
梳理重要考点,点拨考试思路以及易混点,定位薄弱点,制定针对性强的复习计划,强化考点知识记忆方法,融会贯通,提高考试能力。
·02针对性分层教学
有针对性的分层备课,分层授课,分层指导,分层练习。尊重学生的个性差异,通过全方位教学跟踪及服务,针对不同类型学生,真正做到因材施教。
·03全程知识过手,层层把关
知识堂堂清、天天清、月月清。当天知识必须当天,过不了关,不能休息。课代表、老师、学习教练、教学总监层层把关。
·04每周一次教学研讨会
科任老师,学习教练师就自己目前正在开展的教学与班级同学学习情况进行交流,促进共同提高。
·05周测月考相结合
随堂考试、周考、月考、大考小考、在考试中发现问题、总结问题、解决问题。
·06校长不定期进教室听课
严格教学管理体系,校长不定期进入班级课堂听课,实时监督教学情况。
·07同步公立学校诊断性考试
同公立学校同步进行成都一诊、二诊、三诊考试。
·08全能把控新课标教学体系
严格按照课表《考试大纲》和《考试说明》的要求,同时考虑高考的特性和要求,全面整合、化后为薄、注重基础,利于学生在短期突破。
教学严格规范,保障学习目标的达成
·01培养学生各种能力的主渠道在课堂
教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率,是突破课堂的关键
·02两个对待
·03三个按时
自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业
·04四精
精选、精讲、精炼、精评
·05五必
作业有发必收,有收必看、有看必批、有批必评、有评必补
·06教学六个环节
备、讲、批、辅、考、评
·07五主原则
教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线
·08课程安排三步走
夯实基础、和谐发展—凸显优势、自我发展—超越目标、跨越发展
精细化学习管理,成就短期get
时间管理:
7:45—8:20晨读时间
8:30—12:10上午课程
12:10—12:55午休
13:30—13:55自修答疑
14:00—17:40下午课程
18:40—19:30晚课
19:40-自习
课业管理:
1.老师随时为学生答疑
2.每日、每周、每月知识
3.每日高标准作业要求
4.针对不同学生需求个性化辅导
5.定期周考月考,在考试中发现问题,解决问题
6.定期班科分析会,总结问题制定计划
心态管理:
1.近心理咨询师主持主题班会,进行心理疏导,陪伴学习。
2.每周周记对本周学习进行总结。
3.每周一早上晨会,回校后节收心课,专业心灵激励。
4.学习教练定期与同学交流学习和生活中遇到的问题。
教学管理:
一步:进门测根据目标,做好规划
二步:激学习欲,学习方法
三步:课堂落实,细致要求
四步:查漏补缺,强化讲授
五步:每节课结束检验学生掌握程度
六步:课后知识
七步:知识板块死抓,确保得分
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课程齐全
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查缺补漏
一对一辅导,重难点取舍有度。错题集归纳总结,定期进行错题检测
班型丰富
目前戴氏教育长期开设“VIP一对一”、“2-5人精品小班”为不同学习需求的同学,制定个性课程,滚动开班。
通过英语辅导课程的辅导,很多学生和家长都表示得到了很大的帮助,尤其是在提高学习效率上,英语辅导课程功不可没。然而想要在英语考试中获得好成绩,更多的是要依靠学生在平日里对于英语基础词汇和知识点的积累的。
英语学习方法总结,英语还是属于基础英语的阶段,这里为大家带来英语学习方法总结,学习英语不再那么的费劲,是英语学习困难户的同学不妨来参考一下这些学英语的方法。
1.制定长远目标,明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习,提高学习效率。
2.争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的,而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到有效的培养。一个的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望,应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3.课前预习,有备而听预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力,也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”,可发现疑难引起思考,一方面可促使学习者自己查阅有关资料,查阅字典,另一方面可减少听课的盲目性,增强听课效果。
4.专心上课,有心识记上课是学生学习的主渠道,而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运用自如。因此,上课时应高度集中注意力.尽量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力,强化“有意注意”,争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。
5.勤记笔记,巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力,理顺思路,增进记忆,锻炼分析归纳、综合概括以及反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固、积累知识,培养学习能力大有好处。
6.及时、经常、科学地复习,减少遗忘复习是学习之母。要解决困扰学习者的知识遗忘问题,只有靠科学的复习。因而从时间安排上讲,复习既要及时又要经常。不仅在当天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用强化复习(过渡/超额复习)、分散复习、集中复习,把新旧知识有机联系起来,按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新,而不是简单机械复现,从而更牢固地掌握知识。
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